2020-04-06 收藏
一、学生分析
本学期从事五七班、五八班的教育教学工作。五七有50人,五八班有39人。
本次数学月考成绩各分数段分布情况如下:
五七班:最高分:99 90多分:4人80多分:16人70多分:9人60多分:9人不及格:7人缺考:6人
最低分:0平均分:63.34 优秀率:44.00% 及格率:72.00%
五八班:最高分:93 90多分:6人80多分:11人70多分:5人60多分:4人 不及格:9人 缺考:6人
最低分:0,平均分:67.32 优秀率:44.74 % 及格率:68.42 %
二、 学情分析
学校从2月10日网上授课以来,大部分学生网上学习都能自觉自律,按时参与名校课堂和每天的直播反馈学习,课下也能按时完成作业,按时提交作业,及时订正错题。也有极个别学生的学习自觉性较差,习惯不好,家长不重视,监督不到位,课堂学习参与情况较差,作业完成很不及时。
三、试卷分析
本次试卷满分为100分,填空24分,判断16分,填数12分,计算10分,解决问题11分。
考试内容包括五年级下册第一单元至第二单元。以课本内容和教师用书上的评价样题为重要考察内容。
四答题情况
(一)填空题
以教师用书评价样题为考题。错误率高的题为:
第2题,20以内质数的个数,没有搞清楚是否包括20.
第3题,最小的三位数这个信息没看到,审题不清。
(二)判断题
课本上的原题。认真做没什么难度。
(三)选择题
第7题,对质数和合数的概念理解不透彻,不会活学活用。
(四)填数
学生对于奇数偶数的判断不成问题,但对于质数合数的判断还是不熟练。
(五)计算
第1题,大部分同学都知道进行简便计算,但极个别同学不知道加括号。
第2题,算错的就是粗心,不认真。
(六)解决问题
第1题,考察奇数偶数之间的关系。错误原因是对两数之和的奇偶性不理解,原因表达不清楚。
第2题,要注意“最多”,其实就是求30以内,6的最大倍数。
五、改进措施
1.加强学习习惯和策略的培养。
2.继续注重计算题和口算题的练习,每天都要布置相应的口算。
3.加强不上线学生的思想教育。
4.加强与家长的沟通,建立良好的家校合作关系。
5.注重学生良好审题习惯的培养,引导学生认真审题,理解题意,找出解决问题的有效信息,注重培养学生分析问题、解决问题的能力。
2020.3.22
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