第7课时练习课

教学内容 练习三11~15题。 第（7）课时

教学目的 1．进一步掌握“求一个数比另一个数多或少百分之几”与“求比一个数多或少百分之几的数是多少”这类问题的解题方法，能综合运用所学知识解决相关的实际问题。

2．能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高学生解决问题的能力。

3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。

教学重点 进一步掌握“求一个数比另一个数多或少百分之几”与“求比一个数多或少百分之几的数是多少”这类问题的解题方法。

教学难点 理解解题方法

教学准备

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

基本练习 （1）分析下面的信息，你能联想到什么？

①据统计，我校男生占总人数的56%。

②三峡工程今年的发电量比去年增加了8%。

（2）王奶奶家养了10只公鸡，8只鸭子。

公鸡的只数是鸭子的百分之几？

（3）今年3月份爸爸的工资是1 600元，妈妈的工资比爸爸少20%，妈妈今年3月份的工资是多少元？

（4）我校五年级一班男生有20人，女生的人数比男生多10%，五年级一班女生有多少人？

教师出示各题，组织集体订正。分析第3，4题的解题思路 思考，交流联想到的信息。

自己提出2个相关的百分数问题并解决。

独立解决，然后在交流订正时说说解题思路

指导练习 （1）王师傅今天加工了23个零件，比李师傅少加工2个零件，王师傅今天加工的零件比李师傅少百分之几？

引导理解问题所表示的意思。

教师对能用不同方法解决问题的学生进行表扬。

（2）学校体育保管室有篮球和足球共200个，其中65%是篮球，足球有多少个？

教师：其中65%是篮球，说明这是把谁看做了单位“1”，又说明了足球占总数的百分之几呢？

教师即时追问：你的解决思路是什么？全班重点分析200×（1－65%）的思路。

（3）一段绳子长180 m，第一次用去全长的30%，第二次用去全长的40%，还剩下多少米没用完？

巡视，发现学生不同的解决方法。

抽生展示不同的方法。如

180－（180×30%＋180×40%）

180×（1－30%－40%）

180－180×（30%＋40%）

比较：这几种方法，你喜欢哪种?为什么？

教师强调：要积极用简洁的方法解决数学问题，提高自己的分析能力。

（4）红星小学男生有450人，女生的人数比男生少20%，红星小学一共有多少人？

教师：你准备先算出什么呢？

教师小结：求一个数比另一个数多或少百分之几用除法计算，求比一个数多或少百分之几的数是多少用乘法计算。 默读题目，说说怎样理解：“王师傅今天加工的零件比李师傅少百分之几？”

列式答后汇报不同的解决方法，全班评价，

找出对应分率。再解答出来，然后全班交流不同的解题方法，

①学生独立尝试。

②交流展示不同的解法

③比较不同方法，对不同方法进行择优

抽生板演，全班齐练。集体订正。

拓展练习 1）练习三的第15题。

2）一件商品先涨价10%，再降价10%后，这时商品的价格比原价多还是少？

课堂小结 问：本课学习了什么？你有什么收获？还有什么问题？ 回顾、交流。

作业设计 练习三11～15题。 独立完成作业

课后反思