2020-03-07
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第6课时整理与复习
【教学内容】
复习本单元的知识。
【教学目标】
1、通过复习,能完整有序地构建本单元的知识体系。
2、通过复习,能运用本单元的知识解决一些生活中的实际问题。
3、经历复习的过程,进一步提高归纳整理的能力和自学能力。
【教具准备】
投影仪、视频展示台。
【教学过程】
一、学生独立整理本单元各部分内容
师:这个单元学习完了,学习了哪些知识呢?请同学们独立整理复习这一单元的知识,整理时主要从以下几个方面考虑:
1、学习了哪些知识?
2、这些知识的主要内容是什么?并举例说明。
3、学习这些知识时主要使用了什么学习方法?
学生独立完成。
教师巡视辅导。
二、正确构建本单元知识结构
学生汇报,展示整理的内容。
估计学生会有以下方法:
第1种:列表法:
知识点内容举例学习方法同分母分数加减法分母不变,分子相加减。异分母分数加减法先通分,再计算。分数加减混合运算与整数加减混合运算相同。带分数读法。假分数化带分数。转换、推理、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳等。
名称类型计算方法举例学习方法分数加减法同分母分母不变,分子相加减。异分母先通分转化成同分母,再按同分母分数加减法计算。
运算与整数加减混合运算相同。
第2种:程序法:
1、同分母分数加减法。
计算方法:分母不变,只把分子相加减。
举例:2/9+5/9=7/9;5/7-1/7=4/7。
2、异分母分数加减法。
计算方法:先通分,再计算。
举例:1/3+1/4= 4/12+3/12=7/12;1/3-1/4=4/12-3/12=1/12。
3、分数加减混合运算。
计算方法与整数加减混合运算相同。
4、带分数。
(1)读法。举例:127读作一又七分之二。
(2)假分数化带分数。
举例:5/2=5÷2=2/12。
学习方法:转换、推理、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳等。
第3种:归纳法。
分数加减法
1、同分母分数加减法:如7/12+5/12=12/2=1……
2、异分母分数加减法:如7/12+1/3=7/12+4/12=11/12……
3、分数加减混合运算: 7/12-1/3+1/2=7/12-4/12+6/12=3/12+6/12=9/12=3/4……
4、分数加减的简便运算:如2/7+1/3+1/7=2/7+1/7+1/3=3/7+1/3=9/21+7/21=16/21……计算结果要
约成最简分数,假分数可以化成整数或带分数。
5、带分数读法。如112读作:一又二分之一……
学习方法:转换、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳、推理等。
注意引导学生对每种方法进行观察、补充、完善,并进行评价。
师:比较这几种整理方法,你
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