本学期我校为提高学生数学阅读能力，将数学阅读课加入课表，结合宋君老师的《魔力数学》进行数学阅读课的尝试。本学期我在数学阅读课上尝试了给学生了解一些经典的数学问题，学生通过探索经典题目，扩充知识面，增强学生数学阅读的兴趣。随着阅读课开展，又制作了数学阅读卡来帮助数学阅读课的开展，学生利用课堂30分钟进行阅读和思考，留最后十分钟让学生进行总结思考，在数学阅读卡上记录本节课的收获。

通过本学期的尝试，我对学校数学阅读课的开展充满了信心，但本人对数学阅读课也有一些疑惑，一节数学阅读课的目标该如何制定，数学阅读课如何避免上成数学课，在课堂结束后有什么方法检验学生本节课数学阅读的情况，学生的阅读能力的培养是一个长期的过程，怎样能够判定本学期的数学阅读开展是否对学生的数学阅读能力有所促进。下学期我会对以上疑问进行尝试解决，通过向有经验的老师请教，不懈尝试，努力把数学阅读上的有趣且有效。