小数、分数、百分数。(教材第68~69页)

1.能结合具体情境理解分数和小数的含义,认识百分数,掌握分数和除法之间的关系,并能正确进行转化。

2.培养学生的观察能力和知识间的转化能力。

3.在感受数学与生活的密切联系的过程中,培养创新意识和全员参与的意识。

重点:理解分数、小数、百分数的含义,并能正确进行转化。

难点:建立转化思想,理解知识间的联系。

课件。

课件出示教材第68页主题图。

师:每人分不到一个苹果时可以怎样表示?

生1:可以用小数表示。

生2:也可以用分数表示。

师:这节课我们一起来复习有关小数、分数、百分数的知识。(板书课题:小数、分数、百分数)

师:用圆或正方形表示一个苹果。

小组内讨论课件出示讨论内容)

(1)小数、分数、百分数之间的转化关系。(可以用网络图表示)

(2)分数、除法之间的转化关系。(可以用网络图表示)

(3)商不变的规律和分数基本性质的关系。(可以举例说明)

小组交流、合作。

师:前面复习了整数数位顺序表,你能与小数数位顺序表结合起来填一填吗?

课件出示:

整数部分 小数点 小数部分

…… 亿级 万级 个级

数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 · 十分位 百分位 千分位 万分位 ……

计数单位 …… 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 ……

师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?

生1:进一步认识了百分数。

生2:掌握了分数和除法之间的关系,并能正确进行转化。

小数、分数、百分数

整数部分 小数部分

…… 亿级 万级 个级

数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 · 十分位 百分位 千分位 万分位 ……

计数单位 …… 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 ……

A 类

1.把下表中的数互化。

小数 分数 百分数 成数

0.75

—

120% —

三成五

　　2.把下面各组数按从小到大的顺序排列起来。

(考查知识点:分数、小数、百分数的转化;能力要求:会互化分数、小数和百分数)

B 类

B 类:

B超市

教材第69页“巩固与应用”

1、2.略

4.略

5.　=　　=　　=　=