2019-09-30
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学生掌握了学习方法犹如拿着打开知识大门的钥匙,数学单元学习也有很多方法可以寻找。在教学中,我发现要帮助学生更快的掌握一种运算方法,培养良好的科学的学习习惯,就要引导学生在学习中总结方法。
教给学生如何总结学习方法,要从小处入手,让学生能够在模仿体验当中学会。在教学三位数加减运算中,我发现一些学生计算习惯不好,计算练习的效果不够理想。有的时候忘了横式上写得数,有的时候忘记了满十向前一位进一,有的时候在算前一位的时候忘加“一”,有的计算完成没有检查的习惯,有的抄写数字和运算符号不够认真, 列横式或述事实把数字和运算符号写错,在学生看来感觉能够做对的题,结果算的不对。看到这种情况,开始我比较着急,后来冷静一想,三年级孩子刚从一二年级上来,还有一些数学学习方法和习惯不够熟练,在新知识学习当中没有总结的习惯,所以在课上我就带领孩子们一起总结提高计算效果的方法,经过一周的训练,孩子们在我的引导下能够写出4个避免计算出错的步骤或检查过程,通过实践发现我们的方法还是非常可行的。
我很高兴在课堂教学实践中发现:实践总结实践的道理。通过和孩子一起巩固计算基本功,孩子们在数学学习上有了明显的进步,由原来的粗心大意不知道检查,到现在逐渐的养成一种做事细致、条理清晰的习惯。常言道:熟能生巧,我相信只要他们能够把这个习惯坚持下去,他们的计算水平就不会差。
这样的练习我喜欢做
分数和百分数的互化(参考教案一)
十几减 8 的练习课(参考教案二)
一位数加整十数(进位)
10以内加减法练习课
带小括号的两步式题
两位数加一位数 整十数
1 , 2 的认识(参考教案二)
“元、角、分的认识”教学设想与实践反思
认识人民币(参考教案二)
6 的加法和 6 减几(参考教案二)
3 的认识(参考教案二)
两位数减一位数和整十数
《 分 类 》教学设计
2.2.2 十几减几|人教课标版
《认识图形》教案
小学苏教版第2册数学教案(全)
百分数的意义(参考教案一)
减法的初步认识(参考教案二)
数数 数的组成(参考教案二)
2.2.4 整理和复习|人教课标版
相等和不相等(参考教案一)
《统计》教案
“找规律”课堂教学实录与评析
《利息》的实践活动教学案例
圆的面积
整十数加 减整十数
100 以内数的读法和写法复习课(参考教案二)
同样多 多些 少些(参考教案二)
“8加几”教案设计
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