2019-08-27
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沪教版四年级上册《大数的认识(第三课时)》数学教案
教学内容: 大数的认识p14~15
教学目标:
知识与技能:
1.掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数。
2.掌握大数中间有0和末尾有0数的写法.
过程与方法:
通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。
情感态度与价值 观:
培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。
教学重 难点:
中间、末尾有 零的大数的读写
教学准备: 课件、练习纸
教学过程:
一、常规积累
1.请学生说出亿以内数的顺序表,并说一说是怎样分级的。
苏教版六年级数学——单元评价2
苏教版六年级数学——《比的意义》教学设计
苏教版六年级数学——第二课时 分数四则混合运算练习课
苏教版六年级数学——第五课时 用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课
苏教版六年级数学——《比的意义》教学片断与评析
苏教版六年级数学——“认识比”教学设计思路
苏教版六年级数学——教学内容:补充
苏教版六年级数学——大树有多高2
苏教版六年级数学——按比例分配教学设计1
苏教版六年级数学——《比的基本性质》教学设计
苏教版六年级数学——第六课时 大树有多高
苏教版六年级数学——按比例分配补充练习二
苏教版六年级数学——“比的意义”教学设计1
苏教版六年级数学——“比的基本性质”教学反思
苏教版六年级数学——按比例分配的应用题
苏教版六年级数学——比的意义2
苏教版六年级数学——分数四则混合运算(练习)
苏教版六年级数学——第七课时 整理与练习(2)
苏教版六年级数学——第六课时 整理与练习(1)
苏教版六年级数学——比的意义3
苏教版六年级数学——比的意义、性质以及比的应用练习
苏教版六年级数学——按比例分配
苏教版六年级数学——比的意义和性质练习题
苏教版六年级数学——“比的基本性质”教学设计
苏教版六年级数学——按比例分配练习
苏教版六年级数学——第一课时 比的意义
苏教版六年级数学——比的意义练习
苏教版六年级数学——单元评价分析
苏教版六年级数学——大树有多高1
苏教版六年级数学——“认识比”教学设计2
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