2019-08-26 收藏
沪教版四年级上册《毫升与升的认识》数学教案
教学准备
1. 教学目标
1、通过具体的操作活动,认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。
2、知道可以用毫升和升描述液体(气体)的量。
3、知道毫升和升之间的进率,会进行简单的换算。
2. 教学重点/难点
认识毫升和升,初步建立毫升和升的量感,知道毫升和升之间的进率并会简单换算。
毫升和升之间的换算
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
1、情景导入
(1)出示玻璃杯一个,由老师 提问 学生,在口渴的时候最多能喝下几杯水?
(学生回答可能说两杯,可能说三杯,甚至更多)
(2)师:如果一个同学喝了两杯水,另一个同学喝了三杯水,你知道谁喝的多吗?(引出争议)
(3)师:如何来衡量谁喝得多,并不是喝的杯数多喝得就多,而是要用一个统一的、确定的单位来计量水的多少。
2、提出课题
师:那么谁知道生活中常用的统一的水的计量单 位是什么?
在测量水、油等液体时,可 以用毫升和升做单位。
(板书课题:从毫升到升)
九年级数学模拟试题(二)A
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旋转复习测试题
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