整理和复习

第一课时

教学内容

整理和复习(一)。(教材第83~85页)

教学目标

1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。

2.能熟练地解方程。

3.培养学生自觉检验的良好习惯。

重点难点

重点:熟练地解方程。

难点:熟练掌握解方程的方法。

教具学具

实物投影。

教学过程

一导入

提问:什么叫方程?

什么叫方程的解?

什么叫解方程?

二教学实施

1.出示教材第84页第1题。

(1)学生独立判断,写在教材上。

(2)汇报自己的判断结果,集体订正。

(3)请学生说说判断的理由。

分析1)可以采用举例法判断a22a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a22a。

(2)依据方程的意义判断。

(3)用计算的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等。

(4)将x=6代入原方程进行判断。

2.提问。

解方程的原理是什么?要注意什么?

学生独立完成教材第83页第1题。

指名板演。

针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。

再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。

3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。

可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。学生完成后进行评比。

三课堂作业新设计

1.判断,是方程的在括号里画“√”,不是的画“✕”。

(1)15+x=60　(　　)　　　　　　　　(2)4x=28　　(　　)

(3)48÷4=1.2　(　　) (4)6x-4=0　(　　)

(5)4x-115　 (　　) (6)38÷2　 　(　　)

2.看图,列方程。

3.解方程,并检验。

(1)1.2x=7.2　　　(2)3.54+x=8　　　 (3)0.81÷x=0.9

(4)2.3x=3.91 (5)9.6+4x=24.8 (6)12.8-8x=5.6

(7)5x-4×9=24 (8)x+1.5x=10 (9)x-0.8x=0.2

4.解下列方程。

参考答案

课堂作业新设计

1. (1)√　(2)√　(3)✕　(4)√　(5)✕　(6)✕

2.(1)4.8+x=12　(2)4y=48　(3)3x+12=30　(4)14+4x=60

3.(1)x=6　(2)x=4.46　(3)x=0.9　(4)x=1.7　(5)x=3.8　(6)x=0.9　(7)x=12　(8)x=4　(9)x=1　检验略

4.(1)x=11　(2)x=5　(3)x=4　(4)x=2