第三课时

教学内容

小数除以整数的练习。(教材第26~27页)

教学目标

1.使学生能比较熟练地计算除数是整数的小数除法。

2.进一步培养学生的概括能力。

3.培养学生的应用能力和验算习惯。

重点难点

重点:熟练地计算除数是整数的小数除法。

难点:能正确计算除数是整数的小数除法。

教具学具

口算题卡,投影仪,练习题投影片。

教学过程

一基本练习

1.填空。

(1)除数是整数的小数除法,按照(　　　　)除法的法则去除。

(2)商的小数点要和(　　　　)的小数点对齐。

(3)如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数(　　　　),再继续除。

(4)

2.把竖式补充完整。

二巩固练习

1.下面各题的商哪些是大于1的?在后面画“√”。

(1)3.25÷25　　　　(2)128.7÷66　　　　(3)53.2÷4　　　　(4)2.56÷25

2.口算。

1.3×5　　　　　　　0.75÷5　　　　　　　2.8÷14

2.7×3 6.4÷8 7.2÷9

(做题前,老师先提醒学生,这是除数是整数的小数除法和小数乘法口算题。做题时,要考虑得数中小数点的位置)

3.妈妈买了5千克马铃薯,给了售货员15元,找回2.5元。每千克马铃薯多少元?

(指导学生读题审题,分析数量关系,然后列式计算)

参考答案

基本练习

1.(1)整数　(2)被除数　(3)后面添0　(4)90　十

2.

巩固练习

1. (2)√　(3)√　2. 6.5　0.15　0.2　8.1　0.8　0.8　3. 2.5元

教材习题

练习六

1. 14　21　6.5　1.4　2.1　0.65

2. 分析:求单价,用总价除以数量。　26.8÷4=6.7(元)

3. 8.4÷12=0.7(元)

4. 1.65　1.5　0.7　0.09　6.25　2.6　0.85　0.07

5. 7.74÷3=2.58(米)

6. 不对　24÷15=1.6　不对　1.26÷18=0.07

7. 1.3　20.5　0.05　0.034　验算略

8. 319.46÷5=63.892(万只)

9. (√)　(　)　(　)　(√)

10. (1)分析:首先求出卖废品的总钱数,再根据“总价÷数量=单价”解决问题。

24.2+16.4=40.6(元)　40.6÷7=5.8(元)　40.6÷14=2.9(元)

(2)略

11. 分析:求速度就用路程除以时间。

上山:7.2÷3=2.4(千米/时)　下山:7.2÷2=3.6(千米/时)

可以根据速度、时间和路程三者之间的关系提出问题,答案不唯一。

12. 0.3　0.3　0.3