2019-08-12
收藏
1平行与垂直
教学反思
1.以谈话形式引入新课,让学生用一双“生活数学”的眼睛,捕捉生活中的数学现象,唤起学生浓浓的学习兴趣,初步感知两直线的位置关系。师生间形成了积极有效的互动,体现了学生的主体地位和老师的主导作用,在学生把摆的两根小棒看作直线画下来时,通过小组合作,先对所画的两条直线进行初步分类。由于此时学生只是从感观上对其进行分类,再通过让学生延长所画的直线,然后重新进行分类,此时学生能很直观地从自己所画的图形中,准确地把所画的两条直线分为“相交”或“不相交”两类。学生通过自主探究形成了新的知识,课堂真正成了培养学生自学能力和创新精神的载体,进而得出在同一平面内任意画两条直线会出现“相交”或“不相交”两种情况。
2.通过老师的演示操作,发展了学生的空间观念,激发了学生的好奇心和求知欲。
3.由生活中的垂直与平行的现象上升到几何图形中的垂直与平行,既加深了对垂直与平行的理解和掌握,又体现了生活与数学的紧密联系。
人教版六年级下册数学书第81页上面做一做答案
人教版六年级下册数学书练习八答案
人教版六年级下册数学书第76页做一做答案
人教版六年级下册数学书第77页下面做一做答案
人教版六年级下册数学书练习四答案
人教版六年级下册数学书练习十五答案
人教版六年级下册数学书第41页做一做答案
人教版六年级下册数学书练习十七答案
人教版六年级下册数学书第92页做一做答案
人教版六年级下册数学书第78页做一做答案
人教版六年级下册数学书第39页做一做答案
人教版六年级下册数学书练习十一答案
人教版六年级下册数学书第77页上面做一做答案
人教版六年级下册数学书第48页做一做答案
人教版六年级下册数学书第55页做一做答案
人教版六年级下册数学书第34页做一做答案
人教版六年级下册数学书第87页做一做答案
人教版六年级下册数学书练习十九答案
人教版六年级下册数学书第68页做一做答案
人教版六年级下册数学书第32页做一做答案
人教版六年级下册数学书练习九答案
人教版六年级下册数学书练习十四答案
人教版六年级下册数学书练习十六答案
人教版六年级下册数学书第81页下面做一做答案
人教版六年级下册数学书第37页整理和复习答案
人教版六年级下册数学书第42页做一做答案
人教版六年级下册数学书练习二十答案
人教版六年级下册数学书第27页做一做答案
人教版六年级下册数学书练习十二答案
人教版六年级下册数学书练习十答案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |