第三课时

教学内容

小数乘小数的练习。(教材练习二第4~14题)

教学目标

1.使学生能够正确地计算各种情况的小数乘法。

2.熟练掌握确定积的小数位数的方法。

3.熟练应用观察法进行检验。

重点难点

重点:能正确计算小数乘法。

难点:熟练掌握小数乘小数的计算方法。

教具学具

练习题投影片,口算卡。

教学过程

一 基本练习

1.口算。

1.2×3=　　　　　　　8×0.6=　　　　　　　125×0.8=

2.7×2= 2.5×4= 36×0.2=

2.复习小数乘法的计算方法。

先让一名同学说一说,其他同学再补充。在学生说出“看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点”时,教师可以提问:“如果积的小数位数不够,怎么办?”

3.请学生说一说,不经过计算,如何判断积比第一个因数大还是小。

二巩固练习

1.根据第一栏的积,写出其他各栏的积。

因数 24 240 24 2.4 24 24 2.4

因数 15 15 150 15 1.5 0.15 1.5

积 360

此题是应用“因数的变化引起积的变化”来计算的练习,在学生做题前,先引导学生观察如何在积里点小数点。为便于学生观察,我们利用表格的形式,把6组因数按扩大到原来的10倍、缩小到原来的1/10、缩小到原来的1/100的顺序排列,使学生在按从左到右的顺序填积的过程中,清楚地知道如果因数只扩大到原来的10倍,那么积也扩大到原来的10倍,表中第二、第三栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/10,那么积也缩小到原来的1/10,表中第四、第五栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/100,那么积也缩小到原来的1/10,表中最后两栏就是这种情况。

2.计算下面各种商品的价钱。

　 2.50元/千克　　　　1.90元/千克　　　　15.00元/千克

引导学生根据单价、数量和总价之间的关系来计算商品的价钱。

重点要求学生准确读出台秤刻度盘上表示商品质量的数。

订正时,提醒学生注意,不能先画去积末尾的0再点小数点,而应先在积里点上小数点再画去末尾的0,如2.50×2.8的结果。

3.计算下面的题。

(1)投影出示:0.27×0.03

独立完成。

指名叙述怎样写竖式,每一步如何计算,教师根据学生的回答板书竖式,在点小数点时提问:根据因数的小数位数,积的小数位数应该有多少位?(4位)现在积的位数是几位?(2位)位数不够应该怎么办?(用0补足)怎么补?(补在积的前面)要补几个0?(补2个0)

(2)投影出示:0.27+0.3　4.5-1.28

学生独立完成,教师巡视,了解情况,指导个别有困难的学生。

订正时,针对巡视时发现的问题给予帮助。

如出现计算粗心,看错运算符号的,教师要提醒计算前要看清运算符号再计算。

如出现计算小数加、减法的过程中不对齐小数点的,要引导学生比较小数加、减法与小数乘法的不同。

如计算方法掌握不好的,要进行单独辅导。

4.复习验算方法。

刚才我们做了许多题,要想检验我们做得对不对,有什么办法呢?

可以用交换两个因数的位置再算一遍的方法进行验算,还可以用观察法,利用积与因数之间的大小关系来判断。

学生用交换因数位置的方法验算3.2×0.8和3.2×1.2的结果是否正确。

学生独立验算,教师巡视。

参考答案

基本练习

1. 3.6　4.8　100　5.4　10　7.2

2.略

3.略

巩固练习

1. 3600　3600　36　36　3.6　3.6

2. 7元　10.07元　115.5元

3. 0.27×0.03=0.0081　0.27+0.3=0.57　4.5-1.28=3.22

4. 略

教材习题

练习二

4. 0.85×14=11.9(元)

5. 1.28×30=38.4(万千米)

6. 1.131　0.0464　740　1.521　0.009　0.0108　验算略

7. 150×18.7=2805(吨)　25.9×3.2=82.88(m)

8. 1.46×3.5=5.11(m)　5.11-1.46=3.65(m)

9. 3.2×6.25=20(cm2)　4.5×4.5=20.25(cm2)　4.23×5.9=24.957(cm2)

10. 略

11. 70.5×6.4=451.2(千米)

12. 　

13. (1)0.8×0.5=0.4(元)　(2)0.22×0.5=0.11(元)　(3)略

14*. (答案不唯一)25.35=6.5×3.9=0.65×39　2.535=0.65×3.9=6.5×0.39