人教版小学数学四年级上册数学广角《烙饼问题》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书四年级上册第112页内容

教学目标：

1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。

教学重点：

三张烙饼最佳烙饼方法。

教学难点：

体会优化思想，探究解决问题的最优方案。

教具：３个圆片

学具：若干个学生用圆片

教学过程：

一、创设情境导入

同学们，有一个小问题考考你，师课件出示：煮鸡蛋问题。生思考回答。同样是煮熟五个鸡蛋，有的同学需要二十五分钟，有的同学只要五分钟，做事情方法不同，完成的时间就不同。这节课我们一起来研究生活当中的一个常见的问题，一个使用合理的方法也能更快做好的问题：烙饼问题。（板书课题）

二、教学新知

1、烙饼问题猜想。课件出示课本烙饼图，你看到了什么？如果要烙两张饼，可以怎样烙？现在小妹妹家有三口人，要烙三张饼，有几种烙饼方法？课件出示相关图片。小妹妹现在等急了，这香喷喷的饼她想尽快吃到，同学们你能想想办法帮帮她吗？

２、生动手操作，探究。生以两人为一个小组，用学具合作动手操作烙饼。

Ａ、生汇报，师评价方法。

Ｂ、指名生到黑板前用教具演示烙三张饼的方法。

Ｃ、课件演示烙三张饼的最佳方法。

３、烙四张、五张饼的方法

A、 生讨论

B、 汇报

C、 课件出示烙饼最佳方法

4、计算烙饼最短时间的方法

A、总结方法

B、完成巩固第1、2题

三、巩固练习

1、课本第114页第1题。

2、课件出示：煎鱼问题。生完成

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？