2019-07-25
收藏
1.教材分析
教材以扑克游戏为背景,引导学生通过列表的方式找出男生应对女生的所有策略,并找出赢对方的策略。本课的教学重难点为体会优化策略的应用与价值,形成优化意识。教学目标为:经历列举所有可用策略的过程,初步体会策略在解决实际问题中的应用与价值:体会解决问题策略的多样性,从多样性的策略中寻找最优策略,发展优化意识:运用优化策略,解决一些简单的问题。
2.学情分析
从扑克游戏引入对策论的应用问题,对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。游戏的方式进行教学,可以提高学生学习的兴趣。在这里,通过这个活动让学生体会对策论方法在实际中的应用。
教具准备:表格、扑克。
3.教学目标(含重难点)
1、学生通过扑克游戏,初步体会策略 的重要性。
2、通过了解帮助学生列出所有可以采取的策略,寻找解决问题最优方案的意识。
3、使学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。
4、使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。重点:通过列举所有可以采用的策略,来找出并体会赢对方的策略方法。
难点:学生能够把所学知识和实际生活联系起来,提高学生解决问题的能力。
二、教学环境选择
简易多媒体教室
三、教学过程设计
(一)导入新课
游戏导入新课:同学们,你们玩过扑克牌吗?今天我们换一种方法玩玩?出示扑克牌,男生女生出牌比大小。女生三局三胜后男生换牌:第二次出现:有时候男生赢有时候女生赢的现象。那么男生有多少种可以应对女生的策略呢?这些策略中,怎样才能让男生获胜呢?今天我们一起来研究研究对策。
(设计意图:创设情境,激发学生浓厚的学习兴趣;直观、形象简洁地阐述了故事,提高了课堂效率。)
(二)自主探究合作交流
(1)提出问题:男生一共有多少种可以应对女生的策略,结果如何?男生用的策略有几种能赢女生的方法呢?我们以小组为单位来验证一下。
师巡视点拨:怎样找,才能有顺序,不重复、不遗漏呢?引导学生运用以前学过的搭配知识来解决问。
(2)小组合作,探讨男生所有可能采取的策略。小组合作把男生对女生的所有策略找出来,并把找的结果记录在表格里。
四年级数学思维训练:第七讲 行程问题(三)
四年级数学思维训练:第七讲 行程问题(二)
四年级数学思维训练:定义新运算习题4
四年级数学思维训练:第七讲 行程问题(六)
四年级数学思维训练:第七讲 行程问题(五)
四年级数学思维训练:几何中的计数问题(5)
四年级数学思维训练:综合测试(四)
四年级数学思维训练:习题十一
四年级数学思维训练:定义新运算习题3
四年级数学思维训练:试卷(6)
四年级数学思维训练:定义新运算习题
四年级数学思维训练:第七讲 行程问题(一)
四年级数学思维训练:试卷(4)
四年级数学思维训练:单元测试题
四年级数学思维训练:数学综合题
四年级数学思维训练:第七讲 行程问题(四)
四年级数学思维训练:小学四年级数学竞赛试卷3
四年级数学思维训练:几何中的计数问题(3)
四年级数学思维训练:几何
四年级数学思维训练:正确答案
四年级数学思维训练:习题十二(一)
四年级数学思维训练:习题十三(上)
四年级数学思维训练:知识技能测评(三)
四年级数学思维训练:习题(六)下
四年级数学思维训练:习题十二
四年级数学思维训练:应用题(一)
四年级数学思维训练:练习题2
四年级数学思维训练:综合考题
四年级数学思维训练:数一数,填一填。
四年级数学思维训练:第七讲 行程问题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |