2019-07-18
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人教版二年级上册《连续两问的应用题》数学教案
教学内容:
教科书第6页例5、例6,第7页做一做第1、2题,练习二的第1~3题。
教学目的:
使学生知道连续两问的应用题的结构。初步学习分析这种应用题的数量关系,为学习两步计算的应用题做准备。
教学过程:
一、复习
1.加减混合计算。
做练习二中的第 2题。把学生分成两部分,一部分做前两题,另一部分做后两题。做完以后全班订正。
2.应用题。
(1)小华有2张红纸和3张黄纸,她一共有多少张彩色纸?
(2)小华有5张彩色纸,用了4张,还剩多少张?
教师出示题目后,指名让学生口述这两道题应该怎样解答。然后提问:这两道题有没有关系?使学生看到第(1)题求出的结果恰好可以作为第(2)题的第一个条件。
(3)填条件练习。
①___,用了4张,还剩多少张?
②___,又跑来5只,一共有多少只兔?
教师:这两道题现在能不能做?少什么?怎么办?引导学生给每道题补充一个条件,使学生明白:要求还剩多少张,就必须知道原来有多少张;要求一共有多少只兔,就必须知道原来有多少只兔。然后让学生口头补充条件,并列式计算解答。
应用题:相遇问题
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第一册《加法游戏》
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