2019-07-14
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苏教版四年级下册《认识毫升》数学教案
一、导入新课。
1. 谈话:今天老师请大家带来了一些生活中常见的容器,谁来说说你所带容器的容量是多少?
(指名交流)
2. 谈话:像这些计量比较少的液体,常用毫升做单位,毫升可以用符号ml表示。(板书)
二、学习新课。
1.谈话:饮料瓶的容量是500毫升,钙奶瓶的容量是100毫升。那么1毫升是多少呢?
(让学生来简单描述,或上来倒出认为是1毫升的水。)
2. 认识1毫升。
出示:25毫升量筒。
谈话:这是一个25毫升的量筒,里面盛的水是1毫升。
(出示实物,让学生观察,感受1毫升有多少。)
我们再用这个滴管来滴1毫升的水,数数有这样的几滴。
3. 教师演示实验,学生观察、数数。
4. 谈话:你觉得1毫升的水怎么样?
(让学生体会1毫升是很小的计量单位)
5. 谈话:通过前面的学习我们已经知道升和毫升都是容量的计量单位,那么它们之间有什么关系呢?
(学生可进行猜测,可能有学生已经知道其中进率。)
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