2019-07-12
收藏
苏教版四年级下册《2和5的倍数的特征》数学教案
教学目标:
1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。
2、知道2和5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数。
3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结果,增强学习数学的兴趣。
教学重点:
探索、发现2和5的特征。
教学难点:
通过探索2、5的倍数的特征,判断一个数是不是2和5的倍数。
教学准备:
计算器、练习纸、课件、
教学过程:
一、创设情景
师:同学们,我们一起玩个猜数游戏,好吗?你们任意说出一个自然数,不管是几位数,我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数。不信可以试试看。
学生报数,老师答,同时请大家验证。
师:同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗?老师告诉你们,学了今天的知识,你们就知道老师猜数的奥秘了。
板书课题:2和5的倍数的特征
二、自主探索
1、探索5的倍数特征
(1)引入百数表
(2)出示课件:百数表,在这些数中找出5的倍数,写出来。
(3)你们找的数和老师找的相同吗?(课件出示)
(4)观察5的倍数,你有什么发现?把你的发现说给同桌听听
(5)归纳:谁来概括一下5的倍数到底有什么特征?
板书:个位上是0或5的数都是5的倍数
(6)验证:除了这些数以外,其它5的倍数也有这样的特征吗?请举例验证。
请你写一个多位数,并且是5的倍数。
(7)过渡:学习了5的特征有什么好处?
师随机在黑板上写一个数,让学生猜猜它是不是5的倍数。
(8)练一练:(出示课件)
过渡:那172是几的倍数呢?请同学验证。2的倍数有什么特征,想不想研究?下面我们一起研究2的特征。
华师大版七年级上2.2数轴――在数轴上比较数的大小
华师大版七年级上4.6.1角
华师大版七年级上2.14近似数和有效数字
华师大版七年级上2.13有理数的混合运算
华师大版七年级上3.4.1同类项2
华师大版七年级上4.1生活中的立体图形
华师大版七年级上3.4整式的加减(第4课时)添括号法则
华师大版七年级上4.6.2角的比较和运算
华师大版七年级上3.4整式的加减(第5课时)
华师大版七年级上3.2代数式
华师大版七年级上2.12科学记数法
华师大版七年级上2.1 正数与负数
华师大版七年级上3.4整式的加减(第1课时)同类项
华师大版七年级上2.3 相反数(2)
华师大版七年级上4.5.线段的长短比较
华师大版七年级上2.13 有理数混合运算
华师大版七年级上4.5.1点和线
华师大版七年级上3.1用字母表示数(第一课时)
华师大版七年级上3.4整式的加减(第3课时)去括号法则
华师大版七年级上3.4合并同类项(第二课时)
华师大版七年级上2.5有理数的大小比较
华师大版七年级上4.2画立体图形
华师大版七年级上1.1与数学交朋友(1)
华师大版七年级上3.3.1单项式
华师大版七年级上2.4绝对值(4)
华师大版七年级上4.4 平面图形4
华师大版七年级上2.3相反数
华师大版七年级上3.4.1同类项1
华师大版七年级上2.2 数轴
华师大版七年级上4.1-4.6图形的初步认识
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |