一、成绩分析

本次测试四一班应考47人，实考47人，四二班应考48人，实考47人（一人受伤请假）。本次四年级两个班平均分82.41分，四一班平均分为83.3，四二班平均分为81.5分，从数据上看，两个班相差不大，其中A等学生四一班18人，38.29%，四二班22人，45.83%；B等学生四一班14人，29.78%，四二班16人，25.53%；C等学生四一班12人，25.53%，四二班7人，14.58%；D等学生四一班3人，6.3%，四二班6人，12.5%。

二、出题意图及学生存在问题：

本次试卷题目总量较市区出题量少，题型基础题较多，贴合课本，难度不大。

1.计算题包括第一题的直接写得数和第四大题的简便计算和脱式计算，学生计算题整体得分较好，一部分失分是因为做题格式不够规范，因此，下一阶段做题格式依然是教学中狠抓的重点。还有少部分学生是因为乘法分配律的应用不够灵活，今后会重点训练此类简便计算，帮助学生掌握此类计算。

2.填空题考查较为全面，包含了第一道四单元的全部重点知识，学生在小数单位换算题中失分较多，这部分知识通过前期训练很多学生方法已会，但是各类单位进率总是弄混，导致结果出错，因此，下一阶段依然要紧抓不丢。

3.选择题失分较少，学生整体答题情况较好。

4.动手实践是较解决问题失分较为严重的一道题，主要考察第二单元观察物体，让学生画出从不同角度观察到的立体组合图形的样子，学生对于正面、前面观察掌握较好，画图基本不出错，大多数出错集中在从左面观察这个，是因为学生抽象思维能力和空间想象能力还是不够，并且第2小题，有多少个小正方体搭建，学生出错也较多，也是因为这个原因，学生难以想象被遮住的有几个，因此，学生想象能力和抽象思维能力依然是教学找中要突破的重点。

5.解决问题共6道题，较期末市区出题形式较为传统，没有过多的干扰信息，学生答题情况不错，出错较多的主要集中在第6小题：怎么租车？这类题，是学生学习的难点，不仅要考虑租车的方式，而且要学会调整租车方式，使租车最便宜，最优化，很多学生能按照解题思路有步骤、有序的进行解决，可是思考不够全面，很多人能考虑到租车混租便宜，但是缺少再次调整，导致最便宜的没能找出来。

三、学生进步点分析：

1．学生试卷书写较上次整体干净整洁，很多学生在书写时划拉较上次少，而且解决问题算式书写上下对齐。

2、计算类得分率较上次高，可以看出学生计算能力有所提升。

四、教学改进措施：

1．继续对书写格式和各类题型做题格式进行更进一步要求和练习，在格式上少失分。

2．做好每周的补差工作，巩固孩子的基础知识，简便计算和脱式计算要个个把关，个个过关。同时及时和家长沟通孩子在校的情况。

3．作业定时检查、反馈和评价。