2019-06-17 收藏
北师大版四年级下册《小数的意义(二)》数学教案
课时:第3课时
课题:小数的意义(二)
课型:新授课
教学内容:教材第4-5页
教学目标:
1、通过探索怎样把几分米或 几厘米用米作单位来表示的过程,掌握单位之间的换算。
2、能用小数表示一个物体的长度、质量等 。
3、培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力
教学重点:
通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系。
教学难点:
单位之间的换算。
教学方法:
小组合作交流法、实验操作法。
教学准备:
[教学过程]
一、测量活动:
让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品 的长度,然后讨论这些长度用米作单位怎样表示。
在 讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时,(可以先写成分母是10或100的分数,再写成小数)。当学生知道了36厘米=36/100米=0.36米后,可进一步问学生如果门的高度是1米60厘米怎样用米为单位表示呢?
二、填一填:
将几克改写成以千克为单位,其方法是一样的。让学生先独立完成,再在 小组中交流,这样改写的原因。
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