2019-06-13
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北师大版四年级下册《我说你搭》数学教案
教学目标
1.知识与技能。
能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状,自己动手操作。
2.过程与方法。
在搭立体图形和观察立体图形的活 动中,逐步发展空间观念以及观察和操作能力。
3.情感态度与价值观。
让学生体验数学与生活的密切联系,培养同学之间合作的习惯。
教学重难点
1.正确辨认正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。
2 .根据空间想象能力准确把指令条件转化为成 立体图形。
教学用具
多媒体课件,学生准备若干个正方体积木。
教学过程
一、课程回顾。
同学们,我们在上节课已经学过,从不同方向观察立体图形,观察到的形状可能不同。那么同学们现在回答一下,老师画的形状是在哪个方向观察到的呢?(课件展示)
学生回答。
同学们知道老师是怎样搭出这个立体图形的吗?
今天就让我们一起学习怎么根据指令搭立体图形。
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努力创设参与氛围 引导学生积极参与
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理解型师生关系及其建构
用数学课程引领学生走向生活
课堂教学有效性的思考
数学探究性作业的设计策略
分层教学探讨
小学数学课改中几个问题的反思及对策
今天你提问题了吗?--浅谈小学数学教学中问题意识的培养
主题式听评课:让研究更有深度
浅谈学习材料的优化
走出数学课改的误区,回归平实有效的课堂教学
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