2019-06-13
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北师大版四年级下册《街心广场》数学教案
教学目标
1.结合三个长方形面积关系,促能学生探索积的小数位数与乘法的小数位数的关系。
2.通过具体情境,发现数学信息。培养观察、收集信息的习惯。
3.能应用这一关系进行简单的小数乘法计算。
4.培养学生探索精神,提高学生的学习兴趣。
教学重难点
1.应用小数点移动,原数扩大缩小的规律,解决小数乘以小数的问题 。
2.理解、掌握乘数共有 几位小数,积就有几位小数。
教学过程
一、激趣引入。
1.出示一张测量表:这是小强学习测量以后,课外测量的几组数据。你能根据这些数据算 出它们的面积吗?
广场:长30米 、宽20米。
花坛:长3米、 宽2 米 。
地砖:长0.3米、 宽0.2米 。
2.学生独立列式计算后,汇报。
3.教师板书出3个算式:
广场:(1)3020=600(平方米)
花坛:(2)32=6(平方米)
地砖: (3)0.30.2=?
二、探究 合 作。
探索 积的小数位数与乘数的位数之间的关系。
1.讨论:广场面积和花坛面积之间有什么关系?它们的长与宽之间又有什么关系?
2.总结:长与宽都扩大10倍,面积扩大100倍;长与宽都缩小10倍,它的面积就缩小100倍。缩小100倍也可以说是缩小到原数的1/100,小数点向左移动2位。
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