一、本学期重难点、易考点

本学期的重难点是小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。其中小数乘除法是让学生掌握小数乘除法的算理和计算方法，能正确的进行小数乘除法的计算和验算，同时解决有关小数乘除法的简单实际问题的解决，初步培养学生学习的迁移能力和推理能力；简易方程在此次考试好比填空题的第7小题，哪两个图形的面积是相等的，你是怎样判断的？重在考察学生对图形面积公式的理解以及运用，再好比解决问题的最后一小题，自身画图，自身算面积，多元化的考察了学生对图形面积的掌握，另一方面发展学生的思维及动手操作的能力。主观题分值在增加，从多方面考察了学生基础的掌握。

三、问题原因、得与失

五年级卷子整体覆盖面全，难易适中，综合考察学生各方面的能力，平均分85分，具体分析如下：

第一大题共6分， 平均分4分。错误原因：1.小数加法把末位对齐了，不是小数点对齐。2.小数点位置移动错误。小数点点错位置，特别是小数前边有0的情况，整体出错率10%左右。4.任何数乘以零都等于零，2%左右的学生答错。

第六大题第4小题，错误类型和约占百分比：1.解设的单位1混淆。设五年级和六年级分别展出x幅作品。占比15%

2.带单位的问题。解方程后带有单位，如x=91（幅）；91×3=273后边没有单位或者单位错带为件、人、个、展等。占比25%。3.解方程出错。占比5%，4.列方程出错。写成减法或乘法、用错数字、漏写未知数、找错数量关系，3x-x=364，3x x=360，x 3=364，3x=364。占比10%。

第六大题的第五题的第一问，共3分，平均分2.1分。错误类型1.图形找错，让算平行四边形面积算成了梯形面积或三角形面积，这一部分错误的占整体错误的30%；错误类型2.平行四边形面积不会计算，把梯形的下底当作平行四边形的底，列式为24×12，或者是把平行四边形面积公式记成了对边乘积，列式24成15或1515,占整个错误类型的50%，类型3.计算错误占15%

四、加强和改进的方向

（一） 提高听课的效率

1.每一节课都务必做到课前预习

预习是学好数学不可缺少的一个重要环节，预习主要的目的是知道下一节课要讲的内容是什么，发现难点，以便带着问题听讲，课堂上，注意老师如何分析题目。

在听课过程中要全神贯注，全身心的投入课堂学习，做到耳、眼、心、口、手五到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课、如何分析、如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自身有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的教学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出学习的重点，记下讲课的要点以及自身的感受或有创新思维的见解，并按老师的要求认真做布置的练习题。

2.课后要反思

有意识的去领悟老师分析问题的思路和解决问题的思想方法，多去思考别人是怎样想到的，我是在哪个环节上没想到。若能这样坚持下去，就能举一反三，提高思维和解决问题的能力。这是提高数学成绩的一个比较重要的环节。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。最后一点，就是做好笔记，笔记不是记录而是将听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。

（二）做好复习和总结

1.做好每天的复习

复习的有效方法是采取回忆式的复习，先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，也为改进听课方法及听课效果提出必要的改进措施。

2.做好每一单元的复习和小结

学习一个单元后应进行阶段复习和小结，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小结。

（三）做一定量的练习题

在准确地把握基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的，做题后的反思是很重要的，做完一个题思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有另外的想法和解法，在解其他问题时，是否也用到过。

另外，无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度和技巧，也是学好数学、提高成绩的重要保证。