一、 学生情况分析

白驹过隙，时间如梭，临近期末备考阶段，大部分学生对本学期的学习任务基本完成，由于一年级学生还处于贪玩阶段，每班都有五、六个学生因贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生学着后面忘记前面的内容。我们组针对期末考试制定以下复习计划：

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握20以内各数的组成并会读、写0――20各数。知道个位和十位，会区分几个和第几个及掌握数的顺序和大小，解决关于数序的问题。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的不进位加法和减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球并做相应的练习题。

6、初步了解钟表，认识时针和分针，会认识整时及快几时和几时过一点；几时，时针和分针成一条直线；几时时针和分针重合。

7、掌握用凑十法解决20以内的进位加法，会从不同角度发现数学信息并解决问题。用数学，特别是问题中有“原来还剩多少？”也是学生易错的地方

8、根据平时掌握的情况，重点训练易错点、易混点和不会的地方。如：解决“之间”的问题，“圈一圈，填一填”，中总有学生忘圈一圈。

三、复习的方法

1、以课本为主，学困生和中等生，首先掌握基础知识，通过单元复习，并做单元测试卷，找到学生不足的地方，再进行综合训练，培养学生的做题习惯，这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、做好学生的培优补差工作，设计专题活动训练，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

四、复习时间安排

1、回顾本学期的学习情况 1课时 （ 1月7日）

2、生活中的数（20以内数的认识）并测试 2课时（1月8日）

3、计算 3课时（1月9日）

4、认识图形和钟表 2课时 （1月9~10日）

5、用数学 1课时 （1月11日）

6 、综合测试。 5课时（1月14~18日）

7、考前总复习 2课时（1月20~21日）