2018-11-08
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一、考试总体情况分析
这次考试成绩,平均分88.9, 最高分98分,全班13名学生全部参加考试,没有不及格的学生。总体学生发挥正常,个别学生甚至超常发挥取得了很优异的成绩。也有几个平时成绩好的学生在这次考试中发挥失误,成绩不太理想。
二、试题情况分析
试卷含盖了估算、数的大小比较、找规律、面积、小数乘法,小数除法、位置、简便运算、解方程、解决问题等内容。本试卷可以说把五年级数学的学习重点与难点、重要的知识点都呈现出来。既考察了学生的基本知识与基本技能,也测试了学生对知识点的灵活掌握程度与应变能力。
1.试题的基本结构
本次试题,考查的知识面比较全面,注重了学生对基础知识的掌握,又在考察基础知识的基础上推陈出新,考察了学生的灵活掌握知识的能力。同时顾及了各个层次学生的水平,做到面向全体,又有所侧重。总体而言,本次测试试题注重基础知识和基础技能的考查,全面考察学生对基础知识掌握的情况。充分体现新课程的理念。命题立足课本,题型有基础题、生活运用题及比较灵活的难题。
2.试题的特点
本次试题的特点是:在把握教学大纲的前提下,借助以往的考试试题题型,但是并不是单纯的和以往的试题一样,而是在以往题型的基础上加入了新的内容。每一道题既注重了基础知识的掌握又考察了学生灵活运用知识,发现问题,解决问题的能力。细节决定成败,学生得不到分的原因还是集中在分析问题的能力,细心与否,计算能力等多方面。总的来说试题出的很有水平。
三、学生答题情况来看
从本次试卷可以看出,25 题的得分率只达到了0. 75, 23题的得分率只达到了0.81,学生发挥的不很理想。成绩上升的空间很大。第25题主要考察是生活中的数学,体现了数学来源于生活更高于生活的理念。失分主要出现在,4、5小题。
4.答卷中的典型错误
(1)第23题,解方程应用题。特别是比谁的儿倍多几少儿的问 题比较典型。
(2)综合运用知识能力,分析能力欠佳。
第五大题不会用语言描述所走的方向和路程,导致失分。
(3)第17题解决问题中的找规律,因平学生不灵活,导致失分较多。
四、卷面凸显的问题、原因及应对策略
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题,主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深,头脑中建立的概念不清晰,不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能 力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如,卷面上有不少单纯的计算错误等低级错误
五、今后改进教学的措施
1、针对以上问题,很明显能看出下学期的师生应该努力的方向抓基础知识的教学,比如一些基本概念的教学。要达到让每个学生都理解与掌握。
2、培养学生的好习惯,如认真读题,一-定要 演算和验算。演算和验算随着年级的升高、数的变大会越来越有必要。这些也能培养学生做事认真、严谨的作风,对学生的成长是很有利的。
3、让学生学会举一一反三与灵活多变, 举一反三是在学生把知识掌握的很牢固的基础上才能实现的。这样才能有利于学生把数学学的活一些。
六、对试题的建议(命题方向或题型)
希望能够在题量和题目的难度多以课本为导向。
针对以上分析,能明显看出下学期的努力方向,我相信下学期我们五年级全体师生会作得更好,会有更好的成绩。
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