一、全册教材分析

本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。

“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数 运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元； “实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。

二、这三周以来我们主要进行了用字母表示数以及运算律的学习，因为第一单元在上学期已经学过了，所以主要学习了这两个单元，同学们从来没有接触过用字母表示数，新学起来有点抽象，难以理解，所以耗时较多。运算律这一单元学习加法结合律和加法交换律时同学们接受起来很容易，第二个信息窗乘法结合律、乘法交换律也能学会，但是到了最后学习学习乘法分配律的时候同学们就有点混乱了，用了大量的时间练习。

三、待优生的培养

韩宇轩、王晓静爱偷懒，韩宇轩是能少写点是点，王晓静有时会完不成作业。韩宇轩采取连坐处理的办法，这个方法对他比较管用。

王完成作业情况不认真。王需要表扬和鼓励，这学期已经有了很大进步。

秦、秦兄弟俩，字迹潦草，做题速度特别快，见数就写，对题率低。

刘、秦、秦这三个需要根据实际情况进行课后补习，我会根据实际掌握情况进行补习。

四、培优生的培养

刘xx等几个同学反应比较慢，接受知识稍微慢点，做不到快速地对知识进行迁移运用，能做会基础题目就很好。

盖xx接受能力稍弱，需要单独辅导，学会了某个知识点后就能做到很好的迁移。

刘xx基础弱，脑子不笨，需要表扬着学，哄着学。

孙xx，脑子很聪明，就是特别特别没有自制力，就算老师一直盯着他也管不住自己，玩手玩笔玩衣服咬嘴唇，字迹特别潦草，就是不认真学，需要从写好字出发，端正学习态度进行改正。