2018-03-29
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数学家华罗庚对数学与生活做了最精彩的描述:“宇宙之大,微子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”所以,我在设计寒假作业时充分挖掘生活中的数学,选取与学生生活详细紧密的数学问题,真正源于生活,用于生活。在愉快的寒假生活里大部分学生能合理安排自己的作息时间,按要求完成各项作业。现将学生完成情况做一下总结。
1. A类作业完成率83%。期末成绩90分及以上学生,完成A类作业,共4项实践作业,分别是:①记录1月末、2月初电表数据,计算2月份的用电量及电费。②测量自己卧室及地砖的相关数据,计算需要多少块地砖?③测量卧室的想观数据,计算粉刷墙壁的面积。(作业②和③是针对下学期的《长方体和正方体》预学。)④用表格(单价、数量、总价)记录家长购买年货。第③项作业是下册内容,有3名学生没有完成,空间想象能力稍弱。
2. B类作业完成率81.3%。期末成绩80-89.5分的这部份学生,完成B类作业:实践作业②和《寒假作业》。其中有3名学生没有完成《寒假作业》里的个别稍有难度的题目,对于这个阶段的学生,是可以理解的。
3. C类作业完成率50%。期末成绩55-79.5分的学生,完成C类作业:《寒假作业》一本。这部份学生知识点掌握不扎实,个别学生学习自觉性不足,家长稍稍放松,作业及很难完成。这项作业共有7名学生没有完成,其中有5名学生,家长并没有为此准备《假期作业》。
4. D类作业完成率66.7%。期末成绩55分以下的学生,完成D类作业:每天4到小数乘法和除法的竖式计算。这部份学生在灵活运用知识解决问题的能力比较差,甚至基础知识页没有掌握,所以希望借助假期作业,能让他们的基础知识得意强化。但,仍有2名学生没有完成。
本次寒假作业,我尽量根据学生的实际能力,分层设计作业。同时,综合运用学生各方面的能力,激发学生的兴趣,设置动手实践作业。但从完成情况来看,并不理想。个别学生的作业态度不够端正,不能静下心来完成作业,更有个别学生对作业置之不理,家长也听之任之。
查看学生的假期作业,也为本学期的教学提供了一个方向。学习态度、学习习惯需要培养;家校合力的形成需要多做家长工作与沟通;培优补差工作更要贯穿整个教学过程... ...
新学期,努力工作,不忘初心。若爱,请深爱;若教,请全力以赴。
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