2017-10-09
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现状分析:
学生情况分析:我们班共有学生44人,从整体上来看,本次学生的考试成绩优良。90-100分的有2人;80-89分的14人;70—79分的有15人,60—69分的有8人,60分以下的有5人。及格率是88.6%,优秀率是36.36%。由此看出本班学生高分少,中等生多,后进生分数太低。在这些学生中,其中比较突出的有2人,如朱申康、代恩希,这两位学生基础知识牢固,阅读量大,思维发散。中等水平(70—89分)的学生较多,如王雨欣、王小雪、朱存鑫等,这些学生基础知识不太牢固,积累少。还有一部分后进生,如校志胜、王世茹、丁雨涵,这三位学生课本上的最基本的知识都没有掌握住。
本学期目标:
本次考试的平均分为72.4,,位于全镇第三名,但是距离第一名79.29的成绩还有很大的差距,本学期力争把平均分提高至75分,尽可能提高优秀率,让学困生的分数再上一个台阶。
改进措施:
1、 加强基础知识的训练,使学生能够更牢固地掌握。
2、 加强书写练习,提高学生的书写质量。
3、继续加大阅读量,利用每周五下午第三节的阅读课和学校安排的下午的课外活动课,向学生推荐有益的书籍,让学生进行大量阅读,以此来拓宽学生的知识面,增加学生的积累。
4、把《语文课程标准》中“优秀诗文背诵推荐篇目”25—36的12首古诗加入本期的教学内容中,每周背写两首,背写完像课本知识一样进行复习。
5、加强家校联系,互相配合,尽可能让学生把注意力都放在学习上。
6、做好培优补差。通过学科教研组的探讨,找到最好的培优方法,使中上等学生转化为优等生;对中等生严格要求,加强基础知识的掌握,使之再上一个台阶;狠抓学困生,采用老师针对学困生布置适合他们的任务,让优等生协助老师监督他们完成任务,并负责检查纠正的方法,来促进学困生的学习。
7、加强班级管理,营造一个积极向上的学习氛围,减少学生的打闹、嬉戏。
8、教师不断改进教法,向课堂40分钟要质量,提高课堂的实效性。多与其他教师交流,从中找出差距,自加压力,改进不足,拼搏向前!要注重对小学生进行素质教育,使小学生健康快乐地成长。
相反数同步练习
有理数的乘除法测试题
一元一次方程单元检测1
基本平面图形单元综合检测题版
有理数及其运算单元综合检测题1
有理数单元检测2
有理数单元检测1
空间向量与立体几何课件9
解三角形课件5
二元一次方程组测试题1
数据的收集与整理单元检测题
空间向量与立体几何课件7
等差数列的前n项和课件2
解三角形课件6
解三角形课件3
解三角形课件4
解三角形课件1
等差数列的前n项和课件1
等差数列的性质及应用课件
整式的加减同步测试试题1
频数与频率课时训练
有理数的除法同步练习2
导数及其应用课件22
绝对值同步练习
导数及其应用课件15
导数及其应用课件17
等差数列前n项和的性质课件
导数及其应用课件18
有理数检测题参考答案
实数单元综合检测题
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