又是一年开学季，自己已经从教17年了，今年是我职业生涯的第十八年，自己已经步入了中年教师的行列，多多少少有些迷茫，不知所措。可是面对残酷的现实情况，我真的应该有所行动，至少有有所打算。

一、第一位的还是认真教好一班学生的数学课。

教师教师他的最重要的任务应该是教育教学，试想一个老师整天干着和教学无关的活，把自己整的多多的光鲜亮丽，而问起他的业绩时都是和教学生无关的，你不惭愧吗？在我看来，到任何时候教好学生都是我最重要的任务。永远都不会改变的，上班的这十七八年从没有脱离语文数学，有些时候还兼任外语教师。从不会到会再到优，扪心自问，我对得起我的学生。

二、课余时间可以写些东西

课余时间还是有的，每天2、3节课，余下的时间备备课，还有一、二节的空余时间，都休息吗？当然不是，可以在电脑上写些什么，即使是不成篇幅的文字，对于个人来说也是一种很好的锻炼，试一试，坚持写一年，二年，甚至三年，你看似什么也没有收获，可是你的写作能力提高了，你的教学能力也提高了，只不过是在不知不觉中而已。但是你要是三年中都不去写东西，都是上网上去搜，三年之后会有很可怕的结果，你啥也写不出来了，即使是写了出来，也是七拼八凑的。我的课余时间基本’都用来写，开始也就是围绕我的教学，每节课结束就写教学反思，所得所失，点点滴滴，每周一总结，每月一月总结，每学期一学期总结。都是自己写的，可能文采有点不大好，但是我能写出来东西。今后还是坚持要写的。

三、要多读书

读书，开始的时候不要去可以选择类型，只要自己喜欢，小说、杂志、美文都可以，和自己的专业有关的、无关的都行，开卷有益吗！时间长了，自己读书的兴趣上来了，每天不读书，就觉得少点啥，到那个时候，再去认真地选一些书去读。读过书后要写读后感，只言片语也行，深一点的可以写自己体会，结合自己的亲身经历来写更好。

四、和学生走得近些

教师教育学生不应该是一个孤立的活动，你和学生接触的太少，不足以了解学生，也就谈不上教好他们，课余时间要走进我们的学生，了解他们的需要。比如，有的孩子数学学习成绩一般化，却要偏偏去报什么奥数班，我就对学生及其家长说这是要盖空中楼阁，是“拔苗助长”的行为。有的学生数学学得不’，课下可给他们聊学数学的方法等等。要教好我们的学生，你首先得让他们信任你才行，要让他们信任你就必须走进他们，这是第一步。

五、努力上好自己的课

抓课堂教学，向课堂的40分钟要质量，这是多年前就提出来的口号，我所做的就是：1、课前备好课。坚持写课堂教学流程，反复的修改，一、二、三，甚至多次的修改，直至满意为止。2、坚持小循环、甚至大循环，上班17年中，2002-2004年连教一个班两年，从差到全乡前五名。2008-2012年连续四年教一个班还带班主任，把全班从22人教到39人，从全乡20多名（全乡共22个班）教到全乡第二名。说明什么，不是我教的好，而是一个老师可以连续的带一个班多年，至少是2年，对于学生是有好处的，你不需要总是去适应学生，学生也不’要总是去适应你少了很多适应的过程。3、每天一讲，每周一大讲，讲啥，讲方方面面，可以海阔天空，谈人生、谈浅显的哲理，提前写个提纲，通透的去讲一个问题。空洞的说教是没有用的，但是摆事实、讲道理相结合就有用了。首先第一项就是表扬班上的进步生，成绩虽然不是最优但是学习异常努力的学生。每天坚持表扬。4、用好我们的学生。作为老师，我的观点是学生不用白不用，课堂上，我的学生个个都是小老师，只不过你是临时的，表现的好你就是，表现的不好你就不是，大多数学生还是很愿意帮助别人的，检查习题的正确与否是他们的主要任务。辅导学困生，你也完全可以信任他们的。你的帮助可能让很多差生接受不了，但是生生之间的帮助他们还是很愿意接受的。你休息了，也收到了很好的效果，何乐而不为呢？

六、教他们学习的方法

做班主任的时候，我很注意教孩子们学习的方法。学习数学要注意预习，每天我都会给他们布置预习的任务，看看例题再做做做一做题目。对于尖子生，推荐他们自学课本，大量的、快速的自学课本。还让他们主动完成课后的思考题、星号题。培养他们主动问的习惯，哪怕是问一个难度一般的题目，我都会大力的表扬问问题的学生，这就是主动学习的表现，会为将来上中学打下良好的基础。

七、上网上搜集最新的教育动态，不断学习，以让自己不落后于时代。

今后的工作中，我要以更加努力的姿态去面对挑战，对待工作中的问题要一丝不苟的解决，绝不可以有马马虎虎的态度，我相信，辛勤的耕耘终究会有满满的收获。