2017-03-17
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为达成本节课的学习目标,本节课将首先创设问题情境,引起学生的学习兴趣了,让学生通过自主合作,观察、探究知识的产生、发展过程,然后选用数形结合思想,引入绝对值概念。归纳有理数的绝对值时,引导学生利用分类讨论思想对正数、0、负数的绝对值进行总结。利用类比的方法,把数轴上数的大小与温度计中度数的高低进行比较,总结出负数比较大小的规律。讲解例题时,让学生先结合所学知识点进行自主探究,然后教师再规范、总结解题过程。
本节课绝对值概念较为抽象,学生难以理解。教师在设计吉,应以学生熟悉的生活情境,在数轴和相反数已学知识的顺延下,引导学生通过数形结合思想来归纳、总结一般有理数的绝对值,容易使学生加深理解概念。在学习有理数的比较大小时,用温度计和数轴进行类比,形象、生动,易于理解。同时,教师要精选有关的练习题,巩固和加深对所学绝对值的掌握。
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