2017-03-14
收藏
教案设计
设计说明
1.重视学生已有的知识经验,为学生学习新知做好准备。
认识有余数的除法和了解除法横式中各部分的名称是学生已有的知识经验,因此,本设计注重通过有效复习,激活学生已有的知识经验,为学习新知做好铺垫。首先通过复习有余数除法的意义、各部分名称,为理解除法竖式中每个数所表示的意义和每一步的运算做好准备;其次,通过完成教材65页4题,让学生初步了解如何找到一个合适的乘数,为学习试商的方法做好准备。在此基础上,引导学生思考、交流、探究,建立起新旧知识间的联系。
2.体现多样化的学习方式。
根据知识的特点,在教学中采用合适的教学手段和方式促进学生对知识的吸收和理解。本教学设计采用讨论交流和直观教学法,让学生主动参与、自主探究以及合作交流。学生通过积极动手、动口、动脑,实现了多样化的学习,促进了学生对知识的掌握和应用。
课前准备
教师准备 PPT 课件
学生准备 小棒
教学过程
⊙复习旧知,导入新课
1.课件出示复习题:拿出13根小棒,动手摆正方形。
2.学生动手操作,教师巡视。
3.引导学生思考并组内交流:
(1)说一说摆的过程与结果。
(2)列出算式。
(3)说一说算式中每个数的名称和它所表示的意义。
4.小结导入:除法和我们学过的加法、减法、乘法一样,也可以写成竖式形式,那么怎么写除法的竖式呢?这节课我们就来学习除法竖式的写法。(板书课题)
设计意图:从学生已学的知识引入,复习有余数除法横式中各数所表示的意义,为本节课的新授内容作铺垫,这样既调动了学生学习的积极性,又使学生对本节课所学的知识有了初步的感知。
⊙动手实践,感受新知
(一)教学例3。
1.认识有余数的除法竖式。
(1)教师板书除法竖式。
(2)引导学生观察对比横式和竖式,想一想竖式中的各部分名称。
(3)学生小组讨论、交流、汇报。
预设 生1:“”表示除号。
生2:3叫商,4叫除数,13叫被除数,1叫余数。
(4)引导学生对照横式,说一说竖式中每个数所表示的含义。
预设 生1:13表示一共有13根小棒,4表示每份有4根,3表示分成3份。
生2:12表示分掉的12根小棒,就是4和3的积,1表示余下的1根小棒。
(5)师总结。
除法竖式的一般写法分为三步:一除二乘三减。除号里面写被除数,一撇的左边写除数,商放在最上面,被除数下面写除数和商的积,横线表示相减,最后是余数。
2.学习表内除法竖式。
(1)课件出示:如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?竖式怎么写?
(2)学生动手分小棒,列出除法横式、竖式,然后集体交流。
预设 生1:16根小棒正好分完,没有剩余。
生2:算式是16÷4=4(组)。
生3:它的竖式可以仿照前面的方法来写,被除数换成16,除数不变,商是4,除数和商的积是16,这里没有余数,相当于余数是0。
教师板书:
数学文化:第一次数学危机(毕达哥拉斯悖论)
小学生趣味数学故事之小白兔买萝卜
精选小学生数学故事之破碎的数
必备六年级数学三角函数公式
精选小学数学长方形面积公式
经典小学数学故事之数字灯谜
精选小学数学公式:同向行程问题
精选趣味数学日记之买药的故事
小学生趣味数学故事之数学与音乐
新苏教版二年级数学上册期中试卷
精选三年级一则数学日记:超市买东西
必备小学数学盈亏问题公式
小学一年级奥数题及答案:算错账
精选六年级数学日记之数学伴我成长
2016年二年级数学第一学期期中考试卷
一年级奥数题及答案:挂钟
小学生趣味数学故事之小熊卖鱼
精选小学数学基本公式
必备三年级数学日记之数学课
精选小学数学日记之称体重
精选二年级数学公式之面积与体积
精选二年级数学观察日记:模型
小学三年级数学日记:没有角的物体
精选一年级奥数题及答案:买铅笔
经典六年级数学日记范文:爸爸的魔法
小学二年级上册数学期中考试题(北师大版)
精选六年级数学日记:处处有数学
精选趣味数学故事《诗词里的数学》
精选小学生数学故事:杀一百头牛
四年级数学日记:校车收入的估算
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |