2017-03-13
收藏
教学目标:
1.通过过河的情景,培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。
3.使学生养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。
重点难点:
引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
教具准备:
投影仪
教学过程:
一、复习
1.口答题:
(1)2+75,这道题里有()法,又有()法,要先算(),再算()。
(2)40-364,这道题里有()法,又有()法,要先算(),再算()。
2.计算
32-8820+16430-45
二、探索新知
出示P17主题图,引导学生观察。
1.理解图意,明确问题
图上告诉我们哪些信息?要我们解决什么问题?
2.独立尝试,合作解决。
学生独立完成,教师巡视。
组织学生讨论:29+259是否符合解决问题的顺序?
这个算式应该先算259,再算加法,这种运算顺序不符合问题的情景。在本题,应先算男女生总人数,即29+25。
怎样解决运算顺序问题呢?我们请小括号()来帮忙。
3.认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。
4.写出解答过程
(29+25)9读作:29与25的和除以9。
=549
=6(条)
答:(略)
5.练习
(1)说一说下面两题的运算顺序,再算一算。
24+168(24+16)8
引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样,但由于其中一题带有小括号,所以计算结果不一样。
(2)独立完成P17做一做
6.小结:通过刚才的练习,你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样?
三、巩固练习
1.比较两题的运算顺序,再算一算。
16-82(6-8)2
2.P18练习三的第1题。
四、总结:带有小括号的算式的运算顺序怎样?能举例说明吗?
081019小升初奥数每天一练
080906小升初奥数每天一练
080913小升初奥数每天一练
081017小升初奥数每天一练
081022小升初奥数每天一练
080902小升初奥数每天一练
080826小升初奥数每天一练
081002小升初奥数每天一练
081014小升初奥数每天一练
081016小升初奥数每天一练
080914小升初奥数每天一练
080916小升初奥数每天一练
081020小升初奥数每天一练
081007小升初奥数每天一练
080921小升初奥数每天一练
081015小升初奥数每天一练
080925小升初奥数每天一练
081004小升初奥数每天一练
080918小升初奥数每天一练
080912小升初奥数每天一练
080910小升初奥数每天一练
080922小升初奥数每天一练
080919小升初奥数每天一练
080907小升初奥数每天一练
080903小升初奥数每天一练
081018小升初奥数每天一练
081003小升初奥数每天一练
080923小升初奥数每天一练
080924小升初奥数每天一练
080905小升初奥数每天一练
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |