新增知识点是考试热点

叶美雄说，考生要明确考试说明所列考点在教材中的地位，进一步强化对基本概念、公式、定理等内容的复习。还要强化理解主干知识和核心知识，如新课程中新增的知识点就是考试热点，年年都会考。

其次，新课程是按模块编写的，打乱了传统的知识结构顺序。如，理科的《解析几何>； 就分别出现在必修2-1，4-4三本教材中。因此，后阶段的复习一定要加强对知识的整合的综合训练，更快地提高考试成绩。

此外，还可加强能力创新题的训练，新课程高考命题的一个重要特点是，在知识的交汇点命制能力试题，如三角与向量；函数与数列；函数与导数等。这样的题其实也并不一定是难题，但它具有良好的层次性和区分度。

最后，快速提分有效的途径是，考生要根据自己高考的目标分数来确定自己的复习计划，选择3-5套外省高考或模拟试题进行训练。另外，建立错题本，力求相同的错误不犯第二次。

应试策略：

减少失分就是“赚”

叶美雄表示，很多考生都关注抓分，实际上减少失误更能保证稳定发挥。

首先，应保证“非主干热点知识”的考题不失分。这主要包括三视图、程序框图、简单的随机抽样方法、频率分布表、直方图、频率折线图、线性回归方程及相关分析、随机数与几何概型、复数、参数方程与极坐标等。

而“主干热点知识”则主要包括三角函数与平面向量、立体几何、不等式与数列、解析几何、函数与导数等。这些主干热点知识的考试往往是一小一大的形式出现，试题属于中档题和难题，要多花些时间对这些知识点进行训练，做到高考少失分，特别是前三道解答题做到不失分。

今年出现两道数学应用题也是铁板钉钉的事，统计和概率应该是必考内容。另外一道题，从这三年应用题的分析可以看出，有一定的实际背景，问题较易，建模较易、解模有点难度。同学们虽然无需刻意猜测，但在复习应用题时一定要加强对教材上的应用题的研究和复习。

解“难题”技巧：

可以分段阅读提炼结论

叶美雄说，同学们遇到“难题”通常有两种困惑。第一读不懂题，第二想不到方法。一般来说读不懂题的试题往往是新定义、新概念的题，在做这样的题时，一定要掌握方法。可以分段阅读提炼结论，通盘考虑领会试题意图，由特殊到一般、类比联想相近或相似的基本题型、将复杂问题分解成若干个简单问题求解，从而找到解题思路。通过这样的方法训练，所谓的“难题”也就不难了。