小数的意义和加减法

单元备课方案

本单元的主要内容有小数的意义、小数的大小比较、小数的加减法和小数的加减混合运算。

本单元是“数与代数”领域的重要教学内容。小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行教学的，把小数和分数初步联系起来，让学生进一步了解小数的意义。本单元的教学不仅为学生今后的学习打下坚实的基础，也为提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题创造了有利条件。

教材通过教学小数的意义、小数的大小比较、小数的加减法和小数的加减混合运算，使学生进一步理解小数的意义，熟悉小数，并掌握小数加减法的计算方法。教材借助直观模型和操作活动，通过大量学生熟知的生活情境和实践活动，让学生感受到小数与生活的密切联系。

备内容

备目标

过程与方法

情感、态度与价值观

1.通过分数理解小数的意义，会进行十进制分数与小数的互化。

2．会用小数表示长度、质量等常见的量，会把低级单位转化成高级单位，并会进行简单的复名数和单名数的互化。

3．会比较小数的大小，能根据要求将几个小数按顺序排列，并能运用比较两个小数大小的方法解决实际问题。

4．学会小数加减法的计算方法，能正确计算小数加减法。

5．能正确进行小数加减混合运算，并能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

1.通过直观模型和实际操作探究分数与小数的关系，渗透转化思想，并积累数学活动经验，发展数感。

2．经历探究把用“厘米”作单位的数改写成用“米”作单位的数和把用“克”作单位的数改写成用“千克”作单位的数的过程，进一步体会小数的意义。

3．结合小数加减混合运算的实际问题，培养学生用多种策略解决问题的能力，渗透了类比思想。

1.结合具体情境，体会小数的意义，感受数学与生活的密切联系，积累数学活动经验，发展数感。

2．探究小数加减法(进位、退位)的计算方法，并能正确计算，逐步养成严谨认真的学习习惯。

备重难点