2017-01-31
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8:47:07对于每节数学课我们在听课之后,养成评课的好习惯,往往对我们今后的教学工作有一定的借鉴作用,只有不断总结,才能丰富自己的教学经验和技能。
1、注重数学思想—化繁为简的渗透。史老师在这点上作上做的很好,先出示课本中的古题,翻译成白话文,然后告诉学生数据太大不便于进行探究,可以把数据变小一点,让学生从简单的问题着手开始研究。
2、预习充分,为课堂交流做了充分准备。在例题的预习上表格的填写基本在课前完成,节约了时间。
3、课件的直观演示,将抽象的说理变得形象易懂。
4、每一步自主学习环节都有设问导读的引导启发,让学生目的明确,思路得以正确引导,降低了学习的难度。同时也紧扣了本次活动的主题。
5、整节课教学任务重,解决方法多,而且难理解,但教师的教学环节安排还是比较合理,基本都能展示出来了。建议:关注学生的掌握情况,学点练点,对学生的目标达成情况要加以检测。8:48:33
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:几个子女
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数学脑筋急转弯:四减一等于五
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数学脑筋急转弯:时针和分针重合
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数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:猜数
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数学脑筋急转弯:报纸消息
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数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:排列队形
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数学脑筋急转弯:按时吃药
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