2017-01-31
收藏
本次教研组活动是由张老师和王老师的同课异构《方程的意义》,两位老师分别以三卡模式和小班模式开展教学,两堂课各有特点。
首先,张老师的课,采用的是三卡模式的教学方式,在教学过程之前让学生先进行预习,了解方程的意义,所以在课堂中,用天平表示方程的意义的过程就比较快。学生也能够总结出等式的特点:天平平衡——等式;指天平不平衡——不等式,而在让学生分类的环节,我觉得做得也是不错的。在分了两类后,还可以进行把第二类再进行分类,这样学生对方程是一个等式,更是含有未知数的这两个条件就不会忘记了。另外在练习的环节,练习设计的也很有层次性,但是对于三卡教学,可能应用的比较少,和平时的小班教学没有多大的改变,建议深入研究。
然后是王老师的小班教学模式,和张老师一样,也是用天平来让学生理解平衡,用等号表示,不平衡,就用不等式表示,然后把这些算式分分类的过程,其实学生已经分的很好了,所以老师直接可以从这个分类结果让学生说说为什么,找出等式和方程的关系,而在接下来的练习环节,王老师通过让学生找出算式中是等式的,方程的,以及既不是等式又不是方程的,我觉得这个环节有点欠妥当,因为方程就是等式的一类,所以可以先分为等式和不等式,再从等式中找出方程比较合理,然后可以直接在这个环节中让学生说说方程和等式的关系,引出韦恩图。另外,王老师的这堂课,有个小建议,就是对于板书设计还可以进一步优化。可以像张老师那样把算式都写成纸片,这样学生分类的时候也比较容易,就不会造成黑板上一直写,板书比较凌乱。
2011天津中考数学试题及答案
2008年新疆生产建设兵团中考数学真题
2008年内蒙古乌兰察布市中考试题及参考答案
巨人奥数小升初系列模拟试题之四
2008年吉林省长春市中考数学试题
2011浙江衢州中考数学试题及答案
2012年湖北武汉中考数学试卷
2013年北京中考数学试题及答案
2008年辽宁省十二市中考数学试题
2008年四川省自贡市中考数学试题
2008年浙江省湖州市中考数学试题
巨人奥数小升初系列模拟试题之九
巨人奥数小升初系列模拟试题之七
2008年新疆生产建设兵团中考数学真题答案
2008年青海省西宁中考数学试题参考答案
2011北京中考数学试题及答案
巨人奥数小升初系列模拟试题之八
2011山东济宁中考数学试题及答案
广东省2009年中考数学试题及答案
巨人奥数小升初系列模拟试题之五
2011浙江台州中考数学试题及答案
2011山东日照中考数学试题及答案
2011浙江嘉兴、舟山中考数学试题
2008年青海省西宁中考数学试题
2011浙江绍兴中考数学试题及答案
2012山东菏泽中考数学试题
2008年甘肃省兰州市中考数学试题
2011山东德州中考数学试题及答案
2011上海中考数学试题及答案
2008年天津市中考数学试题答案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |