2017-01-31
收藏
本次教研组活动是由张老师和王老师的同课异构《方程的意义》,两位老师分别以三卡模式和小班模式开展教学,两堂课各有特点。
首先,张老师的课,采用的是三卡模式的教学方式,在教学过程之前让学生先进行预习,了解方程的意义,所以在课堂中,用天平表示方程的意义的过程就比较快。学生也能够总结出等式的特点:天平平衡——等式;指天平不平衡——不等式,而在让学生分类的环节,我觉得做得也是不错的。在分了两类后,还可以进行把第二类再进行分类,这样学生对方程是一个等式,更是含有未知数的这两个条件就不会忘记了。另外在练习的环节,练习设计的也很有层次性,但是对于三卡教学,可能应用的比较少,和平时的小班教学没有多大的改变,建议深入研究。
然后是王老师的小班教学模式,和张老师一样,也是用天平来让学生理解平衡,用等号表示,不平衡,就用不等式表示,然后把这些算式分分类的过程,其实学生已经分的很好了,所以老师直接可以从这个分类结果让学生说说为什么,找出等式和方程的关系,而在接下来的练习环节,王老师通过让学生找出算式中是等式的,方程的,以及既不是等式又不是方程的,我觉得这个环节有点欠妥当,因为方程就是等式的一类,所以可以先分为等式和不等式,再从等式中找出方程比较合理,然后可以直接在这个环节中让学生说说方程和等式的关系,引出韦恩图。另外,王老师的这堂课,有个小建议,就是对于板书设计还可以进一步优化。可以像张老师那样把算式都写成纸片,这样学生分类的时候也比较容易,就不会造成黑板上一直写,板书比较凌乱。
Wolfskehl奖的来历。
数学故事:别人不知道
数学故事:画一个小圆圈
数学故事:乾隆皇帝千叟宴
四色定理的趣闻
数学故事:不同数字的分数
数学故事:大鱼和巨鸟
数学故事:一种新花样躲2倍
数学故事:火车票的种类
数学故事:一位姓张一位姓王一位姓李
算盘的起源与普及
数学故事:带8数
数学故事:古时候中国人做乘法
数学故事:图形中间的三个圆圈
数学故事:百分之百的满意
数学故事:千千万、万万千
新人教版趣味数学小故事
数学故事:对A,对2,对3和对4
数学故事:增加趣味性
数学故事:一种九色地砖
数学故事:均匀塔配
做数论的人
数学故事:小亮的牌也配齐了
五年级数学小故事
狄德罗会巴黎
最衷心的赞扬
数学故事:节目助兴
Gottingen的传说
数学故事:在会场上见面
数学故事:韩信骑马走在路上
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |