2017-01-11
收藏
基本方法简介:
①条件分析—假设法:假设可能情况中的一种成立,然后按照这个假设去判断,如果有与题设条件矛盾的情况,说明该假设情况是不成立的,那么与他的相反情况是成立的。例如,假设a是偶数成立,在判断过程中出现了矛盾,那么a一定是奇数。
②条件分析—列表法:当题设条件比较多,需要多次假设才能完成时,就需要进行列表来辅助分析。列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中,表格的行、列分别表示不同的对象与情况,观察表格内的题设情况,运用逻辑规律进行判断。
③条件分析——图表法:当两个对象之间只有两种关系时,就可用连线表示两个对象之间的关系,有连线则表示“是,有”等肯定的状态,没有连线则表示否定的状态。例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态,有连线表示认识,没有表示不认识。
④逻辑计算:在推理的过程中除了要进行条件分析的推理之外,还要进行相应的计算,根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。
⑤简单归纳与推理:根据题目提供的特征和数据,分析其中存在的规律和方法,并从特殊情况推广到一般情况,并递推出相关的关系式,从而得到问题的解决。
2016春新人教版数学一下第1单元《平面图形的拼组》ppt课件
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P36例题3)
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P48页烤玉米
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(练习九第3题
2016春人教版数学一下5.1《认识人民币》ppt课件2
2016春新人教版数学一下第1单元《认识图形二》flash习题课件二
2016春人教版数学一下4.2《数的顺序》ppt课件
2016春新人教版数学一下《十几减9巩固练习》ppt课件
2016春新人教版数学一下第1单元《认识图形二》flash习题课件五
2016春新人教版数学一下6.7《用同数连加解决问题》ppt课件
2016春新人教版数学一下第1单元《认识图形二》(用七巧板拼组三角
2016春新人教版数学一下4.7《摆一摆,想一想》ppt课件
2016春新人教版数学一下6.3《两位数加一位数(进位)》ppt课件
2016春新人教版数学一下4.6《整十数加一位数及相应的减法》ppt课
2016春新人教版数学一下6.2《两位数加一位数(不进位)、整十数》
2016春人教版数学一下5.1《认识人民币》ppt课件1
2016春人教版数学一下4.4《整十数加减一位数及相应的减法》ppt课
2016春新人教版数学一下6.8《用减去相同的数解决问题》ppt课件
2016春新人教版数学一下6.4《两位数减一位数(不退位)、整十数》
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P43页)fla
2016春新人教版数学一下2.7《20以内的退位减法整理和复习》ppt课
2016春新人教版数学一下4.4《比较大小》ppt课件
2016春新人教版数学一下第1单元《认识图形二》(认识平面图形)f
2016春新人教版数学一下第1单元《认识图形二》flash习题课件四
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P37页)fla
2016春新人教版数学一下第4单元《100以内数的认识》(P42页比大小
2016春人教版数学一下4.2《比较大小》ppt课件
2016春新人教版数学一下6.6《小括号》ppt课件
2016春新人教版数学一下2.3《十几减7、6》ppt课件
2016春新人教版数学一下第1单元《认识图形二》flash习题课件一
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |