2016-11-23
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初中的学习至关重要,广大中学生朋友们一定要掌握科学的学习方法,提高学习效率。以下是查字典数学网为大家提供的中考数学一模模拟试题,供大家复习时使用!
A级 基础题
1.要使分式1x-1有意义,则x的取值范围应满足( )
A.x=1 B.x≠0 C.x≠1 D.x=0
2.(2013年贵州黔西南州)分式x2-1x+1的值为零,则x的值为( )
A.-1 B.0 C.±1 D.1
3.(2013年山东滨州)化简a3a,正确结果为( )
A.a B.a2 C.a-1 D.a-2
4.约分:56x3yz448x5y2z=________;x2-9x2-2x-3=________.
5.已知a-ba+b=15,则ab=__________.
6.当x=______时,分式x2-2x-3x-3的值为零.
7.(2013年广东汕头模拟)化简:1x-4+1x+4÷2x2-16.
8.(2012年浙江衢州)先化简x2x-1+11-x,再选取一个你喜欢的数代入求值.
9.先化简,再求值:m2-4m+4m2-1÷m-2m-1+2m-1,其中m=2.
B级 中等题
10.(2012年山东泰安)化简:2mm+2-mm-2÷mm2-4=________.
11.(2013年河北)若x+y=1,且x≠0,则x+2xy+y2x÷x+yx的值为________.
12.(2013年贵州遵义)已知实数a满足a2+2a-15=0,求1a+1-a+2a2-1÷a+1a+2a2-2a+1的值.
C级 拔尖题
13.(2012年四川内江)已知三个数x,y,z满足xyx+y=-2,yzz+y=34,zxz+x=-34,则xyzxy+yz+zx的值为________.
14.先化简再求值:ab+ab2-1+b-1b2-2b+1,其中b-2+36a2+b2-12ab=0.
参考答案
1.C 2.D 3.B 4.7z36x2y x+3x+1 5.32 6.-1
7.解:原式=x+4+x-4x+4x-4•x+4x-42
=x+4+x-42=x.
8.解:原式=x2-1x-1=x+1,当x=2时,原式=3(除x=1外的任何实数都可以).
9.解:原式=m-22m+1m-1•m-1m-2+2m-1=m-2m+1+2m-1=m-2m-1+2m+1m+1m-1=m2-m+4m+1m-1,
当m=2时,原式=4-2+43=2.
10.m-6 11.1
12.解:原式=1a+1-a+2a+1a-1•a-12a+1a+2=1a+1-a-1a+12=2a+12,
∵a2+2a-15=0,∴(a+1)2=16.
∴原式=216=18.
13.-4 解析:由xyx+y=-2,得x+yxy=-12,裂项得1y+1x=-12.同理1z+1y=43,1x+1z=-43.所以1y+1x+1z+1y+1x+1z=-12+43-43=-12,1z+1y+1x=-14.于是xy+yz+zxxyz=1z+1y+1x=
-14,所以xyzxy+yz+zx=-4.
14.解:原式=ab+1b+1b-1+b-1b-12=ab-1+1b-1=a+1b-1.
由b-2+36a2+b2-12ab=0,得b-2+(6a-b)2=0,
∴b=2,6a=b,即a=13,b=2.
∴原式=13+12-1=43.
1.1 任意角和弧度制 教案2
1.3 空间几何体的表面积与体积 教案
2.1 抽样方法比较 教案
1.2 任意角的三角函数 教案3
1.1 任意角和弧度制 教案1
2.1空间中直线与直线之间的位置关系 1
1.2 平行投影与中心投影 教案
2.1.1 简单的随机抽样 教案1
1.3 立体图形的表面积和体积 教案
1.1.2 程序框图 教案3
2.1.1 简单的随机抽样 教案3
1.1 简单组合体的结构特征 教案2
1.2.2-1.2.3 条件语句和循环语句 教案2
2.1空间中直线与直线之间的位置关系 3
1.2 空间几何体的直观图 教案2
1.1 简单组合体的结构特征 教案1
1.3 柱体、锥体、台体的表面积 教案2
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句1
1.1 算法与程序框图 教案
1.1 空间几何体的结构特征(3课时)
1.3 三角函数的诱导公式 教案1
1.3 三角函数的诱导公式 教案6
1.2 直观图的画法 教案1
2.1.3 分层抽样 教案2
1.3 三角函数的诱导公式 教案7
2.1.2 系统抽样 教案3
1.3 三角函数的诱导公式 教案2
1.1.2 程序框图 教案2
1.2 任意角的三角函数 教案5
1.3 三角函数的诱导公式 教案5
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