2016-11-17
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填空。
1、常用的统计图有( )统计图,( )统计图,( )统计图。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。
3、扇形统计图是用( )表示总数,用 ( )表示各部分所占总数的百分比。
4、如果要反映数量的增减变化情况,可以用( )统计图表示。
5、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系,可选用( )统计图。
6、右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图, 根据右图回答问题。
(1)棉的含量占这件衣服的( )%。
(2)( )的含量最多,( )的含量最少。
(3)兔毛含量比涤纶少占总数的( )%。
(4)这件毛衣重400克,羊毛有( )克,兔毛 有( )克。
7、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?
A.人离不开水,成年人每天体内47%的水靠喝水获得,39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。
A用( )统计图 B用( )统计图 C用( )统计图
9、要反映某食品中各种营养成份的含量,最好选用( )统计图。
10、用统计表表示的数量,还可以用( )来表示。
11、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图,绘制成( )统计图较好。
第四单元有余数的除法:有余数的除法(六)
第三课时《两、三位数乘一位数的估算乘法》教案
《用7-8的乘法口诀求商》教学设计
第二单元万以内的加法:第二、三课时
第八单元可能性:可能性(四)
第二单元万以内的加法:万以内数的减法
《几分之几》教案
第一单元测量:第二课时千米的认识
第四单元有余数的除法:有余数的除法(四)
第一单元测量:第六课时吨的认识
第一单元测量:第一课时认识长度单位——毫米
第三单元四边形:长方形和正方形周长计算的练习课
第八单元可能性:可能性(二)
第二单元万以内的加法:3位数加3位数连续进位加
第七课时《连续进位乘法》教案
第三单元四边形:四边形的认识
第二单元万以内的加法:万以内进位加法
第四单元有余数的除法:有余数的除法(五)
第四单元有余数的除法:有余数的除法(二)
《多位数乘一位数(不进位)乘法》教案
商中间有零和末尾有零的除法练习课教学设计
第四单元有余数的除法:有余数的除法(一)
第一单元测量:第七课时生活中的数学
第二单元万以内的加法:加减法的验算(一)
《用除法两步计算解决问题的方法》教学设计
第三单元四边形:平行四边形的认识
第二单元万以内的加法:加减法的验算(二)
第九课时《一个因数中间有0的乘法》教案
《多位数乘一位数(进位)乘法》教案
第八单元可能性:可能性(三)
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