2016-10-28
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数学智力题:谁是幸运者
答案
认图形教学设计
我们认识的数
课题 认识时间(A)
“认识1元以内的人民币”教学设计
多些、少些、多得多、少得多
“整十数加减整十数”教学设计与评析
“三角形、平行四边形的认识”教学简案
课题 认识时间(C)
《两位数加一位数(进位)》
“认识乘法”教学设计
第五单元《认识人民币》教材分析
“认识乘法”教学设计与说明
乘法的初步认识
第二册《小小读书馆》教案设计
“两位数加两位数(进位)”教学实录
“三角形、平行四边形”教学设计与评析
第三单元《认数》教材分析
“乘法口诀复习”教学实录与评析
课题六 整理和复习
统计教学实录及评析
经历过程 形成策略——一年级(下册)“统计”教学设计与说明
丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计
“用符号记录数据”教学设计
“认识人民币”教学设计与说明
“6的乘法口诀”教学设计与评析
认识乘法教学设计
“假日小队”教学设计及说明
第一单元《减法》教材分析
“求两数相差多少的实际问题”教学设计
《采松果》教学设计
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