小学数学《观察由几个正方体摆成的物体》教学课后反思案例

这节课主要是教学观察由几个同样的正方体摆成的物体，能辨认从前面、上面和右面看到的不同形状，并能画出看到的图形，并能根据看到的形状判断观察者的位置，能从某一面看到的图形用正方体把物体摆来。

在本课教学中，我侧重通过多种形式的活动来丰富学生的空间认识。首先让学生用4个同样大小的正方体进行自由拼搭，让学生通过实际操作感受到4个正方体组合的多样性，从而激起他们的兴趣，也为后面的进一步学习奠定基础。考虑到本班学生的实际情况，我没有让学生用摆纸片的方式呈现观察结果，而是让学生直接画图，从课堂实际效果看，由于学生观察的比较到位，所以画的效果非常好，也出乎我的意料。后面根据图形摆物体，更是将本课推向高潮，学生的积极性非常高，学习的效果也非常好。

另外在本课教学中，多媒体课件也发挥了很大的作用，较好的解决学生思维的局限性，对学生空间观念的建立起到重要作用。李淼老师推荐