2016-10-27
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本学期期末考试已经结束,考试的目的是对学生数学水平进行大致了解,突出数学课程的基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我区小学四年级数学教学的效果,吸取经验教训,更有针对性的开展各项教学研究工作,特将本次考试试
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本学期期末考试已经结束,考试的目的是对学生数学水平进行大致了解,突出数学课程的基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我区小学四年级数学教学的效果,吸取经验教训,更有针对性的开展各项教学研究工作,特将本次考试试卷进行简要分析。
我班有学生20名,我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分90.48分,及格率100%,优秀率90%. 最高分100分,最低分80分.从统计的这些指标看,成绩是良好的,几个率也超过了90%。 我对各大题的得失分情况作了统计,从四年级的试卷情况反映出以下四个问题:
1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.特别是应用题的第三题学生对零售价,赚多少钱理解不透,导致在解答上出现了错误,丢分现象比较
严重。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的学生高分高能。
2.理解能力不够。在判断题上出现错误比较多的一题是:“奇数加奇数的和一定是偶数”这一题有很多同学都出现了错误,他们把“一定”理解为“是所有的”。他们和我强调哪两个奇数加在一起也不等于0.
3.计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高,但也部分同学出错。这里不光有粗心的习惯问题,在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误。所以在以后的教学中还应主要强调。
4.认真度不够。填空题相对出错也比较多,比如:改写成以万为单位的近似数,该写的都是正确的但却忘了写单位,这也是教学中经常强调的问题,但还是出现了错误。还有的同学也因马虎写出质因数,他写出的确是因数。
通过这份试卷看到了学生的不足当然也包括老师在教学中的不足,所以通过这次考试,又为自己的教学制定了新的方向。希望取得更加优异的成绩
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