2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的《三角形面积》小学数学听课笔记文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《三角形面积》小学数学听课笔记数学的学习:
一、学习是基于学生学习起点的。新课教学必须熟悉学生原有知识的起点,并对此进行梳理,为新课教学服务。
二、学习是学生自主探究寻找的。有时候必须放开让学生自主探究。结合三角形面积这堂课,同桌合作,探讨三角形面积与长方形,正方形和平行四边形面积的得出之间的关系,这里吴教授提到回到面积的原点进行教学,也许是另外一种方法(就是小方格的形式,1平方厘米这样的小方格)。
三、学习是基于多元感观参与的。结合心理学上的协同律,五觉。数学更应该重视视觉和触觉。
四、学习是变式不断呈现,去总结一个规律的过程。结合三角形的高,提供丰富的变式,高从上到下,从左到右,从下到上,等等。
五、学习是关注过程和方法的。
六、真正有价值的学习,学了要用的,结合生活中的例子,举有价值的例子。如这堂课中的第二个例子,四个三角标志牌的面积。
吴老师提到小学几何教学,对于三角形的研究是最完备,最全面,最充分的,各个要素,各个内涵和外延都在小学数学教学中提到。所以我们应该正确对待三角形教学在小学几何教学的地位。
有效教学做到:
一、有效果;
二、有效率;
三、有效益;
有效教学的关键因素之一
基于学生的三点:
一、学生的学习起点
1、生活经验;
2、直觉体验;
3、学习积累;
二、学生的学习难点(通过错误表现)
1、与直觉经验的不同之处;
2、容易混淆之处;
3、负迁移之处;
三、学生的差异点
1、起点差异;
2、直觉差异;
3、思维差异;
半天的功夫,感受到吴老师的高瞻远瞩,给我们举了不少她身边经典例子,让我们受益匪浅。有效教学,必须基于学生的学习起点,教师的一切行为,无论是课前,课中,课后,都应该关注学生的学情,不然,有效教学无从说起,成绩的提高也无从说起。
八年级数学分式游戏
八年级数学图形的旋转教案
华师版八年级数学下册第20章小结
北师版三角形内角和定理的证明
华师版八年级数学矩形
八年级数学抽样的教学设计
北师版八年级数学分式方程教案
八年级数学一次函数与二元一次方程(组)
北师版八年级数学探索三角形相似的条件
北师版每周干家务活的时间1
北师版八年级数学数据的波动
八年级数学平行四边形的认识
北师版八年级数学线段的比教案
北师版八年级数学分式方程
北师版八年级数学不等式的基本性质1
北师版八年级数学不等式的解集1
北师版八年级数学下册第三章小结教案
北师版每周干家务活的时间2
八年级数学分式教材分析
北师版八年级数学运用公式法教案2
北师版八年级数学不等式的基本性质2
八年级数学矩形、菱形、正方形2
北师版八年级数学一元一次不等式
八年级数学平移与旋转教案
北师版八年级数学分式解题中常见错误
华师版八年级数学正方形判定
北师版八年级数学频数与频率1
八年级数学一次函数与二元一次方程(组)
北师版八年级数学分式的加减法
八年级数学矩形、菱形、正方形5
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |