◆您现在正在阅读的北师大版小学数学《阅览室》听课笔记文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版小学数学《阅览室》听课笔记让学生跳一跳摘到苹果

课伊始，刘老师通过创设了阅览室的问题情境：我们学校的阅览室已经建好了，听说里边的图书可多了，今天老师就带大家一起去阅览室里看一看。这一个与学生生活密切相关的生活情境，不仅激发了学生的学习兴趣，同时使学生体会数学的价值，增强了学生学习数学的积极性。由此，引入两位数减一位数的退位减法，使学生在解决问题的过程中，进一步体会减法的意义，体会到数学与生活实际的密切联系。

在讲解退位减的方法时，刘老师没有直接告诉孩子们该怎样算。而是通过让学生动手摆一摆小棒，拨一拨珠子，用嘴巴说一说，再用本子算一算等活动，来探索退位的方法，把学习的主动权交给了学生。正是这些操作活动，让学生体会算理，感受算法多样化。然后在多种计算方法的基础上引导学生分析比较，选择一种对大家来说普遍适用、易于接受的方法，处理好多样化向优化过渡。

创设贴近学生生活的问题情境，激发学生的求知欲，是自觉跳的基础。放手让学生自己探索解决问题的策略，培养学生联系自身实际解题，是自觉跳的途径。有基础，有方法，学生这个苹果摘得轻松巧妙！

小比喻中有大智慧

如何让学生的数学学习变得生动有趣，是一直以来困扰我的问题。在刘老师的课堂上，我找到了答案，那就是不妨将数学知识形象地比喻。处理退位减时，借一当十点借位点是个易错点。刘老师这样说：数学上把这个过程叫做借一当十，点一个点，打个小借条。小借条一个形象的比喻，让学生的算理学习变得有趣。学习变得生动有趣。类似于这样的比喻在这节课中还有很多，如：小拱桥等等小小的比喻，却蕴含了刘老师智慧和数学文化底蕴。这样的比喻不仅让学生理解了知识，而且印象深刻。

刘老师的课还让我学到许多，如她对学生及时有效的评价和鼓励；对学生想法的肯定与尊重，对课堂的掌控这些都让我看到这位年轻老师的用心和才华。听完她的课，心里只有两个字：学习！学习她充满智慧的灵动课堂，以及对每一个知识点打磨推敲的精神！