2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的如何优化数学教学效果文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!如何优化数学教学效果在数学教学中,我以学生为主体,提高数学教学效果。
首先,在教学中创造一种生动、活泼、民主、平等、和谐的课堂气氛,以激发学生的求知欲。在课堂上,多给学生时间,多提出问题,让学生探索讨论,同时有意识地进行我是这样想的,又是这样做的训练,这样,使学生成为课堂上真正的主体,教师只起点拨和引导作用。
其次,注意数学教学方法的渗透,重视培养学生听、说、看、辨的能力。
第三,树立学生运用数学的意识,培养数学运用的能力,注意引导学生运用数学的理论和方法去观察、分析、讨论问题,养成从数学的角度思考日常事物的兴趣和能力。
第四,不断转变教学观念,由教师怎样教向学生怎样学转变,尊重信任学生,力争在课堂上让学生始终参与整个教学活动,使他们较好的理解知识的产生和发展过程,找中知识的切入点,提高学习的主动性。
第五,重视数学知识结构与学生认识数学规律的结合过程。让学生从现实生活中的数学事实、现象、图形关系、数据等出发,去观察、实验、度量、测算,对数据进行分析和整理,然后进行分类比较、综合,概括出新的假设,得到新的命题,并引用过去掌握的数学规律与方法,对命题进行论证,得到新的数学规律与方法,最终运用到实践中去,解决实践问题。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在数学教学中。
河北省井陉县2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
江苏省淮安市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
江苏省2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
两条直线的位置关系检测题2
河北省石家庄2015-2016学年七年级数学下册期末检测题1
数据的收集课后训练
河北省保定市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题2
探索直线平行的条件检测题
幂的乘方与积的乘方检测题2
江苏省常熟市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
有理数的乘法同步练习
河北省沙河市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题1
有理数同步练习
江苏省句容市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
合并同类项与移项课后训练
河北省沙河市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题2
河北省沙河市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题3
幂的乘方与积的乘方检测题1
吉林省白城市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
有理数的加法同步练习2
河北省武安市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
整式的化简课时训练
有理数的加减混合运算同步练习
整式当堂训练
从算式到方程课后训练
有理数的加减混合运算同步练习1
有理数的乘法同步练习4
去括号与去分母课后训练
有理数的加减混合运算同步练习3
有理数的乘方当堂训练
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |