2016-10-27
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◆您现在正在阅读的北师大版《人民币兑换》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《人民币兑换》教学设计一、教学目标:通过人民币兑换的教学让学生明白人民币在生活的重要价值,并理解、掌握求近似值的方法。
二、教学重点、难点
1、重点:求近似值的方法
2、难点:理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。
三、教学流程:
1、导课
师:前两周我们学习了小数的乘法和除法,今天我们把所学的知识进行应用,同学们,在日常生活中与我们密切相关的事物是什么?从中导出课题人民币兑换
2、引导学生感知外币与人民币的价值:
(1)、 师先请学生说一说你知道哪些外币,如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲;应怎样办呢?然后老师课件出示汇率表
(2)、男女生各自读一条中国银行05、9月的一天的兑换率,便读边感受。(同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=7.0002元人民币,与2005、9比现在人民币已经升值约13.5%)。
3师问:港币和人民币谁更值钱?
生答:港币
4、师:美元和人民币谁更值钱?
生:美元
请学生说明道理:一美元可以换取我们8块多钱,所以美元价值大些。
5、带着感觉齐读: 欧元与人民币的兑换率,同理类推。适时情感渗透,我们从小要立志报国的决心;只有我们国家综合国力增强了,经济实力雄厚了,我们的人民币才能在世界上更有价值。
6、师问:泰国铢和人民币谁更值钱?
生答:人民币
7、师问:你是如何知道人民币谁更值钱?
8、小组合作研究要求:
(1)、每个人都要认真倾听。
(2)、循环发言,不重复别人的话。
(3)、汇报时用语:我们小组认为.......
指明小组代表汇报:我们小组认为人民币价值大些,一泰国铢只能兑换0.1967元人民币,也就是说:一泰国铢只能兑换约0.20元人民币.
师板书:1泰国铢=0.1967元0.20元人民币
四、分析处理例题:
设置情景、感受价值、考虑采用乘法计算还是除法计算、认同列式板演。
总结引导学生发现规律:
方法一:感知确定乘除。
方法二:求价值小的用乘法,求价值大的用除法。
引导注意:
1、不论用乘法还是除法,人民币或是其他货币,结果要保留两位小数。
2、除法保留两位小数,因此只需要除完小数点后面第三位就可以了。
五、突破难点:
练一练 第二题:
1泰国铢=0.1967元0.20元人民币 (板书)
思考:5000元里面有多少个0.20元,就有几个泰国铢。
估算:1 0.20=5个
5000 5=25000个(泰国铢)
列式: 5000(19.67 100) (板书)
要求:可以用计算器计算。
六、引导学生进行全课小结
七、作业
课本68页1、2、3
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:太阳转动
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:买帽子
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