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《画角》教学设计二

2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的《画角》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《画角》教学设计二教学目标:

1、会用量角器画指定度数的角。

2、会用三角板画一些特殊度数的角。

教学重难点:

会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角.

课前准备:实物投影,量角器,三角板

课时安排:1课时

教学过程:

一、用三角板画角

1、画一个锐角,一个钝角,一个平角

(1)让学生独立画角,同桌交流,说说画角方法

(2)说说各角的大小

二、画一个60度的角

1、独立画,指名说一说怎么画。还有别的画法吗?

2、用三角板画你还用画出哪些度数的角学生试画,小组合作交流,全班交流。

(1)画30,60,90,45的角--说说画的方法

(2)利用三角板还能画出几度的角(摆一摆,算一算)

--反馈:可以拼成75,105,135,150,120;

(提示:拼画的顺序

第一步可用45的角与另一个三角形的每一个角拼;

第二步可用等腰三角形90与另一个三角板的每一个角拼.)

◆您现在正在阅读的《画角》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《画角》教学设计二 3、还有别的画法吗?用量角器画角。

思考讨论用量角器画一个60度的角,该怎么画?

(1)学生尝试画角

(2)讨论得出:画角方法

A先画一条射线

B把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合.

C在量角器60度的刻度线的地方记一个点.

D从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线.这两条射线所夹的角就是60的角.

三、试一试

1、个150度的角,用你喜欢的方法画学生独立画,指名说一说画角的方法

2、量红领巾三个角的度数,然后画出其中一个角3、选择合适的方法画出下面各角。30、80、105、160、小结画角的方法,再指名说一说怎么画的,应注意什么

四、作业:练一练2、3

[板书设计]

画角

用量角器画角用三角板画特殊度数的角

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