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人教版《小数的大小比较》练习课教学设计

2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的人教版《小数的大小比较》练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《小数的大小比较》练习课教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第八册小数的大小比较的练习内容。

【教学目标】

1、在新授课学习的基础上,通过游戏进一步巩固和掌握小数大小比较的方法。

2、在独立自主、合作交流的活动中,培养学生的合作交流能力和数学语言的表达能力。

3、进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想。通过多样化的探究材料,提高学生学习数学的兴趣。

【教学准备】每生准备装有不同数字的信封,写有个位,小数点,十分位,百分位的数位表。

【教学过程】

一、游戏:抽数卡,摆小数,比大小

1、上一节课我们已经学习了小数大小比较的方法,你还记得吗?谁能说说?(请几名学生说)现在我们一起玩个游戏,在游戏中回想小数大小比较的方法。

2、游戏要求:同桌的同学一起玩,从信封里抽出三个数字摆在数位表里,谁摆的数大就为赢,并且把摆的数记录在数位表下面,用大于号连起来。每人分别摆三个数,3盘2胜。(教师巡视,了解学生抽取数、比较大小的情况。)

3、展示学生摆的数。(抽取有代表的三组数)

(1)8.63﹥7.51 (2)9.72﹥9.64 (3)7.55﹥7.53

看第一组数:你怎样比较?指名答。(先比较整数部分,8﹥7,所以8.63﹥7.51。)

第二组数呢?(整数部分相同,就比较小数部分的十分位,十分位上的7﹥6,所以9.72﹥9.64。)

第三组数呢?(整数部分相同,就比较小数部分的十分位,如果十分位也相同,就比较百分位,百分位上的5﹥3,所以7.55﹥7.53。)

4、同桌看着自己刚才抽到的三组数,互说比较的方法。(让学生用刚才总结的方法,说说自己的摆的数是怎样比较大小的。)

5、小结小数大小比较的方法。(板书)

二、闯关练习

同学们已经把小数的大小比较的方法掌握了,现在我们再来玩个闯关游戏,看谁能成功通关。

1、第一关:考考你的判断力。

(1)10.8 >1.08 ( )

(2)2.31和2.299比大小,因为2.299的位数多,所以

2.31<2.299。( )

(3)514.5米 >5.451米 ( )

(4)7.15<7.□6,方框里只可以填2~9。( )

先独立思考,再指名学生回答,说说理由。

2、第二关:考考你的眼力

出示北京和广州的美丽图片,通过两个城市的介绍抽出两个城市的面积、人口、气温进行大小比较。看谁的眼力最好。

◆您现在正在阅读的人教版《小数的大小比较》练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《小数的大小比较》练习课教学设计 广州市北京市

总面积 (平方千米)7434.416808

总人口 (万人)725.191213.3

全年平均气温 (摄氏度)约 21.8约 12

总面积 7434.4○ 16808

总人口 725.19○1213.3

平均气温 21.8○12

3、第三关:考考你的应用力

大润发和华润万家搞五一促销活动,到哪个商场买比较便宜些?小组交流,得出结果。(小组汇报,说出比较的方法)

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