小学数学《乘法的简便计算》教学设计及反思_教学设计

小学数学《乘法的简便计算》教学设计及反思 2016-10-27 收藏

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◆您现在正在阅读的小学数学《乘法的简便计算》教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《乘法的简便计算》教学设计及反思教学反思：

本节课不足的地方有许多，听完同事们的点评后，我反思主要有下面几点：

一：口算材料不妥当。我设置了类似4（）=56这样的题，原本是想帮助学生较快地找到56可以变成4乘以几，为后面拆成乘法作铺垫用的。但是在上课的时候，发现这个材料的出示很唐突，与学习内容脱节了。现在想想，当学生做2556这样的题目时，教师给予指引，想4（）=56或564=（）就行了。

二：缺少最优化的意识。本节课我非常注重算法的多样化，但是对于最优的办法如何筛选缺少重视。在这个环节上，需多让学生进行评价他们中的一些方法好在哪里？不好在哪里？最后需要达成共识，最优的方法是什么？并且组织全班同学多说几次，让每个人都记准确，然后要求学生运用最优的方法进行计算。

三：缺乏有效的方法小结。在学生会解决几道类似这样的题目时，需要回顾解题的过程，得出有效的解题方法。本节课里教师与学生在这方面都显得比较薄弱些。

四：时间安排不合理，以致后面的练习没有时间完成。

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