2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的《因数中间 或末尾有0的乘法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《因数中间 或末尾有0的乘法》教学设计教学内容:因数中间 或末尾有0的三位乘两位数的乘法。课文第52页(例2),及相应的做一做及练习八的14题)
教学目标:
1、 使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。
2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。
3、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程,进一步掌握算理和计算的方法 。
4、培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学重点:掌握因数中间或末尾有0的计算方法。
教学难点:掌握竖式的简便写法。
教具准备:图片。
教学过程:
一、复习导入;
1、 口算
4072= 600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 6085=
4072= 4072= 4072= 2020= 4090= 5027= 9084=
2、笔算 7086= 7908= 54278=
说一说笔算的方法是什么?
3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题:笔算乘法
二、探究新知.
例2、特快列车1小时可行160千米。普通列车1小时可行106千米它们30小时各行多少千米?。
问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?
板书课题补充;因数中间 或末尾有0的乘法。
怎么计算出结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决,自己试一试。学生独立进行计算。
请不同算法的学生说一说口算的过程。
1) 16030= 问:写竖式时,如何处理0和非0数字的对位问题?怎样确定积的末尾0的个数?
16030=4800
160
30
4800
2)10630= 自己试一试
学生反馈时讨论:
(1) 竖式的简便写法,为什么不写成
106
30
(2)计算10630时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?如何写这一位的积?
10630=3180
106
30
3180
计算时哪个竖式更简便?
小结:因数中间或末尾有0的计算方法是什么?
师生归纳:先把0前面的数相乘,乘完以后再看乘数末尾共有几个0,就在乘得的数的末尾填写几个0。
三、巩固练习:
1、书后第53页做一做
2、练习八的1、2独立完成
四、课堂总结:今天你都学会了什么?有什么收获?
五、作业:练习八第3、4、7题。
09届高三年级数学下册第七次综合考试
09届高三文科数学第一轮复习函数统考统阅卷
09届高三文科数学第一次月考试题1
09届高三数学第一次调研试卷
09届高三文科数学第二次统一测试试题
09届高三文科数学调研试题
09届高三文科数学第一次模拟考试
09届高三理科数学下册八校联考第二次试卷
09年高三文科数学模拟考试试题
09届高三数学圆锥曲线大题训练
09届高三理科数学下册3月调研考试
09届高三文科数学月考试题
09届高三文科数学必修1复习卷D
09届高三理科数学上册调研测试
09届高三文科数学第一次高考模拟试卷
09届高三文科数学必修1复习卷E
09届高三文科数学第一次月考试卷
09届高三文科数学第一次月考
09届高三文科数学第一次质量检测试卷
09年高三数学下册4月调研测试卷
09届高三文科数学三角函数数列与导数试卷
09年高三理科数学模拟考试试题
09届高三文科数学第七次月考试题
09届高三数学应用题专题
09届高三理科数学下册期中考试试卷
09届高三文科数学起点考试试题
09届高三文科数学第一期入学摸底考试
09届高三文科数学第一次月考试卷1
09届高三数学新起点考试试题
09届高三文科数学第一次月考试题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |