《折线统计图》导学案_教学设计

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《折线统计图》导学案 2016-10-27 收藏

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教科书94页例题及95、96页试一试、想想做做第1-2题。

学习目标：

1.能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。

2. 知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。

3. 培养学生的合作意识和实践能力。

学习重、难点：

运用简单的折线统计图描述数据，解决相关问题。

学习过程：

一、知识连接

回顾条形统计图的相关信息制作步骤、特点。根据条形统计图说说发现了哪些信息？

二、自我探索

1、预习课本94页例题，完成下列问题。

⑴每隔几小时测量一次温度？

⑵几时气温最高？几时气温最低？

⑶气温升得最快是几时到几时？降得最快呢？

⑷折线图和统计表比，哪个能清楚地看出气温的变化情况？

2、什么是折线统计图？如何制折线统计图？认真观察折线统计图，找出折线统计图的特点。

3、条形统计图和折线统计图相同点和不同点。

三、探究提升

你能从例题的折线统计图中得到哪些信息？有何感想？

四、教师预设需补充、分析和强调的地方

1、折线统计图是由线段将一些点顺次连接构成的。

2、折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。

五、巩固练习

教材第95页试一试图。

1、表中列举了哪些数据？

2、制作折线统计图：描点连线注上数据。

3、从统计图中你知道了什么？

六、达标检测

教材第95-96页想想做做12题

第1题：

小红每分钟心跳次数有什么变化？

第2题：

（1）在书本中完成统计图制作。

（2）从统计图中你知道了什么？

小结：这节课我学会了

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